10月27日，由教育部主辦的全國中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實(shí)驗(yàn)區(qū)工作現(xiàn)場會在雙流區(qū)隆重召開。來自教育部、各省教育廳、全國30個中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、成都市各區(qū)（市）縣教育行政部門的專家和代表共計(jì)60余人到雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩，雙流區(qū)政府副區(qū)長楊春禧、區(qū)教育局黨組書記、局長李光純陪同。

上午10點(diǎn)30分，與會的各級領(lǐng)導(dǎo)、專家、代表到達(dá)學(xué)校學(xué)術(shù)廳召開會議，會上高志文校長作了題為《深化評價優(yōu)導(dǎo)向，系統(tǒng)課改育素養(yǎng)——構(gòu)建和實(shí)施以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式》的匯報。在匯報中高校長指出：“雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校圍繞教育部《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革意見》提出的‘基本建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的中小學(xué)教育質(zhì)量評價制度，切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評價中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長’的總目標(biāo)，結(jié)合義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)‘以促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展”的評價指導(dǎo)思想，緊扣成都市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價框架，’提出了‘促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)展個性特長，培養(yǎng)健全人格’的育人目標(biāo)。系統(tǒng)構(gòu)建校本課程，全面實(shí)施中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價，使學(xué)校‘以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式’的特色更加鮮明’。”

隨后，高校長從系統(tǒng)構(gòu)建校本課程，深化反思評價結(jié)論，深入推進(jìn)評價改革三個方面介紹了我校在構(gòu)建和實(shí)施以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式中的現(xiàn)狀與成果。

在談到深化反思評價結(jié)論時，高校長重點(diǎn)匯報了我校進(jìn)一步完善了以課程改革為核心的素質(zhì)教育模式，以全面落實(shí)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革措施：一、構(gòu)建和實(shí)施以“思想觀念、性格特征、行為方式”等內(nèi)容構(gòu)成的健全人格為核心的德育課程評價機(jī)制，深化學(xué)生品德和身心發(fā)展水平評價；二、構(gòu)建和實(shí)施以“學(xué)科課堂教學(xué)評價量表、學(xué)科成績測評、課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測”為主要途徑的學(xué)科課程評價機(jī)制，深化學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平評價；三、構(gòu)建和實(shí)施以“過程展示、現(xiàn)場匯報、學(xué)分量化”為主要形式的活動課程、選修課程評價機(jī)制，深化學(xué)生綜合實(shí)踐能力和興趣特長養(yǎng)成評價；四、編寫和完善以“完成學(xué)業(yè)、參加活動、自主管理”為主要內(nèi)容的“學(xué)生成長記錄手冊”，提供高中學(xué)校錄取參考的教育質(zhì)量綜合素質(zhì)評價。最后，高校長表示學(xué)校將以教育部重點(diǎn)課題《基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與實(shí)施研究》立項(xiàng)為契機(jī)，深化教育質(zhì)量綜合評價改革，努力提供中國教育改革的典型案例。精彩的匯報獲得了參會嘉賓的熱烈掌聲。

上午10點(diǎn)50，報告會結(jié)束后，參會嘉賓在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下觀摩了小組研究性學(xué)習(xí)課題《飲用水凈化方案對比研究》階段性評價會，當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)們利用國慶假期專程到大足取得實(shí)驗(yàn)用水后，嘉賓們?yōu)橥瑢W(xué)的鉆研精神而感嘆，當(dāng)看到一組組真實(shí)而精確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時，嘉賓贊嘆說雙中實(shí)驗(yàn)的學(xué)子是實(shí)實(shí)在在貫徹了探索、實(shí)驗(yàn)的科學(xué)精神。

在第十四屆英語月英語朗誦演講活動展示現(xiàn)場，嘉賓對學(xué)生流利的英語口語，扎實(shí)的演講技巧豎起了大拇指。

在“社區(qū)服務(wù)與職業(yè)體驗(yàn)”學(xué)生培訓(xùn)會上，師生們以“銷售多肉植物”為例，從賣多肉植物延伸到種植多肉植物的過程，反映出課題化實(shí)施的特點(diǎn)，由此跟進(jìn)表現(xiàn)性評價。從同學(xué)們的匯報和手冊上可以看出，我?！吧鐓^(qū)服務(wù)與職業(yè)體驗(yàn)”課題做得有特色并且很扎實(shí)。

在第九屆人文藝術(shù)節(jié)之“打擊樂”現(xiàn)場展示現(xiàn)場，學(xué)員們和專業(yè)教師之間教與學(xué)的互動積極而熱烈，整齊劃一的動作，震撼的鼓點(diǎn)，節(jié)奏鮮明的鼓聲，帶給嘉賓們無與倫比的視聽享受。

嘉賓們在觀摩了我校學(xué)生的各項(xiàng)活動后，紛紛贊揚(yáng)我校學(xué)子有著堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神、積極投身社會實(shí)踐的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)校豐富多彩的課余活動也讓學(xué)生能夠健康生活。

最后，參觀了美麗校園后，參會嘉賓乘車離開學(xué)校。

在會議交流和現(xiàn)場考察過程中，與會專家和代表們對雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以改革目標(biāo)為導(dǎo)向的素質(zhì)教育模式等表現(xiàn)出濃厚的興趣。教育部基礎(chǔ)教育二司副司長馬嘉賓對相關(guān)工作給予了充分肯定和高度評價，要求各實(shí)驗(yàn)區(qū)充分學(xué)習(xí)示范經(jīng)驗(yàn)，在鞏固實(shí)驗(yàn)成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)改革工作更上新臺階，創(chuàng)造更多更好的新鮮經(jīng)驗(yàn)，為全國推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革作出更多貢獻(xiàn)。（教務(wù)處）