2021年12月29日，四川省王敏蓉德育文化建設(shè)名師工作室例會在三會議室召開。會議由工作室助理何向老師主持。

首先何向老師通報(bào)和安排近期工作：1.討論學(xué)習(xí)和開會時(shí)間的調(diào)整；2.年度考核情況及接下來的工作展望；3.提醒大家填好工作守則中相關(guān)內(nèi)容，自行前往上交工作守則，4.收集課題組成果。

然后何老師就畢業(yè)年級學(xué)生修養(yǎng)問題進(jìn)行案例分享并展開討論，何老師從《論語》十二章的“子曰：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩”進(jìn)行了解讀。特別強(qiáng)調(diào)了七十歲可以隨心所欲(收放自如)卻又不超出規(guī)矩的含義。

何老師還強(qiáng)調(diào)：孔子自述了他學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程。這一過程，是一個(gè)隨著年齡的增長，思想境界逐步提高的過程。就思想境界來講，整個(gè)過程分為三個(gè)階段：十五歲到四十歲是學(xué)習(xí)領(lǐng)會的階段；五十、六十歲是安心立命的階段，也就是不受環(huán)境左右的階段；七十歲是主觀意識和作人的規(guī)則融合為一的階段。在這個(gè)階段中，道德修養(yǎng)達(dá)到了最高的境界?？鬃拥牡赖滦摒B(yǎng)過程，有合理因素：第一，他看到了人的道德修養(yǎng)不是一朝一夕的事，不能一下子完成，不能搞突擊，要經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉，要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。第二，道德的最高境界是思想和言行的融合，自覺地遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。這兩點(diǎn)對任何人，都是適用的。

最后王主任從心理學(xué)角度對城市學(xué)生和鄉(xiāng)村學(xué)生、小學(xué)畢業(yè)班和初中畢業(yè)班做了對比分析，同時(shí)結(jié)合就餐的不良現(xiàn)象進(jìn)行了深刻剖析；特別強(qiáng)調(diào)：為什么年級越高文明言行越糟糕？如何讓學(xué)生感受到什么行為是好?什么行為是得到認(rèn)可的?什么行為是鼓勵(lì)的？另外王主任還從九年級部分學(xué)科教師的班級管理意識淡薄，部分班級清潔衛(wèi)生和團(tuán)隊(duì)意識差等現(xiàn)象進(jìn)行了分析并提出了整改意見。

用心做德育，靜待花開時(shí)。本次研討會從德育案例分析入手，讓學(xué)員們明確了德育的科學(xué)內(nèi)涵、研究方法、研究途徑以及注意事項(xiàng)，為下一階段的研究工作指明了方向。工作室各學(xué)員一如既往，不忘初心，砥礪前行。我們相信，一個(gè)人可以走得更快，一群人可以走得更遠(yuǎn)！