2021年5月28日13:30—14:50，我校小初高一體化實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)組在學(xué)術(shù)報(bào)告廳開(kāi)展了第三次課程構(gòu)建研討會(huì)議，參會(huì)人員有：眾耀數(shù)誠(chéng)科技有限公司技術(shù)人員、教科室文主任以及全體課程開(kāi)發(fā)組教師。

會(huì)議共分為六個(gè)環(huán)節(jié)，首先由主持人楊薈民老師進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)，介紹了各位來(lái)賓，然后由李春燕老師對(duì)本次研討會(huì)的的目的及意義進(jìn)行了解讀，提出了以下三點(diǎn)：

(1)上一周研討會(huì)過(guò)后，我校課程開(kāi)發(fā)教師根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)了小、初、高的課程框架，在本次會(huì)議中對(duì)雙方設(shè)計(jì)的課程做闡述；

(2)共同商議、選定有價(jià)值（學(xué)生能力培養(yǎng)價(jià)值、環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)價(jià)值、社會(huì)影響價(jià)值和成果價(jià)值）、可落實(shí)（需考慮設(shè)備條件、時(shí)間要素、學(xué)生能力水平、師資力量等）的課程內(nèi)容；課程周期規(guī)劃，每個(gè)階段選取1-2個(gè)研究主題，扎實(shí)、深入研究；根據(jù)研究周期規(guī)劃，擬定構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室的周期規(guī)劃，經(jīng)濟(jì)投入規(guī)劃等；

(3)啟動(dòng)教師科研課題的籌備工作，以成果為導(dǎo)向，擬定課題實(shí)施周期規(guī)劃。

李春燕老師正在進(jìn)行發(fā)言

李春燕老師發(fā)言完畢后，眾耀數(shù)誠(chéng)科技有限公司的張總對(duì)其公司進(jìn)行了介紹，并且講解了其技術(shù)團(tuán)隊(duì)對(duì)小初高三個(gè)階段課程方案的設(shè)計(jì)構(gòu)想和解決方案。

眾耀數(shù)誠(chéng)科技有限公司的張總正在發(fā)言

在張總的講解過(guò)程中，各位課程開(kāi)發(fā)組教師認(rèn)真傾聽(tīng)并及時(shí)進(jìn)行了記錄。

課程開(kāi)發(fā)組教師在認(rèn)真記錄

接下來(lái)是由我校一體化課程開(kāi)發(fā)組的四名教師，分別是物理陳晨老師、生物陳雪老師、化學(xué)蘇丹老師以及科學(xué)楊薈民老師對(duì)其本學(xué)科一體化課程的初步構(gòu)想進(jìn)行了匯報(bào)。

物理陳晨老師正在進(jìn)行匯報(bào)

化學(xué)蘇丹老師正在進(jìn)行匯報(bào)

生物陳雪老師正在進(jìn)行匯報(bào)

四名學(xué)科老師匯報(bào)完畢后，課程開(kāi)發(fā)組的崔林生老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)指出：四名老師所設(shè)計(jì)的課程都互有關(guān)聯(lián)，是否能夠?qū)⒄n程與課程之間進(jìn)行融合并且是否能夠在課程之中增加人文方面的內(nèi)容，在科學(xué)研究的過(guò)程中也對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文感知方面的熏陶。

崔林生老師正在進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

崔老師點(diǎn)評(píng)完畢后，我們同眾耀數(shù)誠(chéng)科技有限公司的技術(shù)人員們對(duì)課程設(shè)置以及技術(shù)設(shè)備的需求方面一起進(jìn)行了研討。

開(kāi)發(fā)組教師正在同眾耀數(shù)誠(chéng)科技公司的技術(shù)人員進(jìn)行課程研討

并且技術(shù)人員們還展示了他們帶來(lái)的一些技術(shù)設(shè)備，并且向我們講解了這些設(shè)備的用處以及使用方法。

眾耀數(shù)誠(chéng)科技有限公司的的技術(shù)人員正在展示相關(guān)技術(shù)設(shè)備

在會(huì)議的最后，李春燕老師對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)，并且對(duì)后續(xù)工作進(jìn)行了相關(guān)安排，本次會(huì)議圓滿結(jié)束。

撰稿人：楊薈民  審稿人：李春燕