建設(shè)高質(zhì)量教育體系，到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)。黨的第十九屆五中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》為我國(guó)制定教育領(lǐng)域中長(zhǎng)期規(guī)劃提供了基本遵循。連日來(lái)，教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來(lái)，以昂揚(yáng)向上的精氣神奮進(jìn)新時(shí)代、開(kāi)啟新征程。

       教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)好全會(huì)精神是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育系統(tǒng)的首要任務(wù)和主要任務(wù)，是最重要的政治任務(wù)，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)精神上來(lái)。

       陳寶生用五個(gè)“新”研判當(dāng)前教育事業(yè)面臨的形勢(shì)任務(wù)：“一是新形勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)人民群眾對(duì)公平優(yōu)質(zhì)教育的需求日益強(qiáng)烈，決定了今后教育發(fā)展的主要內(nèi)容；世界百年未有之大變局加速演變的趨勢(shì)，決定了今后中國(guó)教育走向世界、教育對(duì)外開(kāi)放的主要任務(wù)；在全球治理和國(guó)際規(guī)則制定中主要矛盾的表現(xiàn)形式，決定了今后參與教育國(guó)際治理的突破方向。二是新階段，邁向第二個(gè)百年新征程中，我們的主要任務(wù)是構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展教育體系，目標(biāo)是建成教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。從‘富起來(lái)’到‘強(qiáng)起來(lái)’，主要要解決好不好、強(qiáng)不強(qiáng)的問(wèn)題，要補(bǔ)齊短板、攻克短板。三是新理念，‘十四五’規(guī)劃建議從根本上講是新發(fā)展理念的‘規(guī)劃版’，教育系統(tǒng)要把新發(fā)展理念具體化，從內(nèi)涵、外延、工作措施等方面全面落實(shí)，重新書(shū)寫(xiě)教育高質(zhì)量發(fā)展的生產(chǎn)函數(shù)。四是新格局，教育要主動(dòng)服從于、服務(wù)于以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新格局，自覺(jué)成為新發(fā)展格局中的內(nèi)生變量，深入研究教育與社會(huì)的循環(huán)、教育與經(jīng)濟(jì)的循環(huán)、教育自身國(guó)內(nèi)循環(huán)和國(guó)際循環(huán)等。五是新要求，新形勢(shì)新任務(wù)給教育提出了政治需求、量的需求、質(zhì)的需求、文化需求、結(jié)構(gòu)需求五方面需求?！?

        面對(duì)新形勢(shì)，應(yīng)對(duì)新需求，教育系統(tǒng)將錨定2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展，全力抓好貫徹落實(shí)。

        記者了解到，教育系統(tǒng)堅(jiān)持黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)，將以“百年行動(dòng)”為總抓手，深入實(shí)施“學(xué)習(xí)·診斷·建設(shè)”行動(dòng)，全面提升思想政治工作質(zhì)量，壓緊壓實(shí)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)防控主體責(zé)任，實(shí)施好基層黨建質(zhì)量提升攻堅(jiān)行動(dòng)；圍繞構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展體系、服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系、優(yōu)質(zhì)均衡基礎(chǔ)公共教育服務(wù)體系、技能型社會(huì)教育體系的主軸，把教育“十四五”規(guī)劃編制成一個(gè)革命性的規(guī)劃；把立德樹(shù)人貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，深化高校思政課改革創(chuàng)新，推動(dòng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育與學(xué)校教育教學(xué)體系深度融合，全面落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材要求，構(gòu)建體現(xiàn)時(shí)代特征的勞動(dòng)教育體系，加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代體育、美育工作，構(gòu)建與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的語(yǔ)言發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

        助力科技自立自強(qiáng)也是教育系統(tǒng)的重點(diǎn)工作。教育系統(tǒng)將聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求，釋放高校基礎(chǔ)研究、科技創(chuàng)新潛力，從解決機(jī)制問(wèn)題入手“求突破”，持續(xù)推進(jìn)“雙一流”建設(shè)“建高峰”，加快培養(yǎng)更多一流人才“強(qiáng)基礎(chǔ)”，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、完善區(qū)域教育政策體系“重服務(wù)”，加快技術(shù)攻關(guān)，搶抓新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重大機(jī)遇。

        此外，教育系統(tǒng)還將在教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展上下功夫，深入實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，全面建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，夯實(shí)投入保障，加大人力資本投入力度，為教育高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，聚精會(huì)神打好貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的“龍頭之戰(zhàn)”“攻堅(jiān)之戰(zhàn)”和“升級(jí)之戰(zhàn)”三大戰(zhàn)役，提升教育管理效能，深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革，全面推動(dòng)依法治教，加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開(kāi)放，確保各項(xiàng)改革部署落得準(zhǔn)、落得穩(wěn)、落得好。

                                                                                           來(lái)源：中國(guó)教育部網(wǎng)站