修身班會課是一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，跟蹤學(xué)生成長過程，通過教師故事法（德育敘事）引領(lǐng)，實現(xiàn)學(xué)生參與班級自主管理和自我教育，促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展和行為習(xí)慣養(yǎng)成的綜合性活動課程。2019年11月20日，劉瑛名班主任工作室應(yīng)孫曉暉老師邀請，赴棠外觀摩學(xué)習(xí)修身班會課。

此次修身班會課圍繞“擔(dān)當(dāng)總結(jié)”“教師評價”“故事講述”“教師引領(lǐng)”四個環(huán)節(jié)展開。授課教師充分結(jié)合班級實際，讓學(xué)生感受和體會通過努力改變?nèi)〉眠M(jìn)步的生動案例，既感染了身邊同學(xué)，也深化了課堂效果，達(dá)成了“修身”的目標(biāo)要求。隨后開展的課評探討交流環(huán)節(jié)，劉瑛名班主任工作室全體成員積極踴躍，各抒己見。大家一致認(rèn)為，讓我們看到了師生的交流互動，看到了思維的碰撞激蕩，看到了情感的共鳴升華，看到了素養(yǎng)的提升內(nèi)化。大家紛紛表示，通過本次活動，工作室成員對修身班會課的理解更加深刻，特別是對“課堂講什么、教師怎么講、學(xué)生如何學(xué)”等問題有了更加清晰的認(rèn)識把握。

活動的終級目標(biāo)不是停留于課堂內(nèi)容的獲得，而是借此讓學(xué)生去感受、去體驗，從而吸取心靈成長的正能量，升騰起對生活的熱愛。這是劉瑛名班主任工作室此次學(xué)習(xí)所獲，更是今后成長踐行之道。

（名班主任工作室成員 項怡瑄）