邂逅于深秋，攜手于雙流，10月29日魅力國培，精彩繼續(xù)。

培訓(xùn)伊始，來自四川省德陽中學(xué)校的李黎老師代表學(xué)員做微課分享。李老師引用理學(xué)大師朱熹的詩句“問去哪得清如許，為有源頭活水來”作為話題，剖析初中學(xué)生心理特點(diǎn)，分享了自己在歷史教學(xué)中堅(jiān)守育人初心、落實(shí)立德樹人的方式和方法，鼓勵(lì)在場(chǎng)教師做有情懷的老師，上有溫度的歷史課。

    隨后，李潔教授（人教社報(bào)刊社副社長(zhǎng)、副編審、《課程?教材?教法》、《中小學(xué)教材教學(xué)》等雜志歷史學(xué)科負(fù)責(zé)人）做題為《以寫作的方式成長(zhǎng)——如何將教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化成科研成果》的專題講座。

李教授從“現(xiàn)實(shí)（寫作與教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)系）——跨越（搭建實(shí)踐與理論的橋梁）——實(shí)現(xiàn)（科研成果的表達(dá)和呈現(xiàn)）”三個(gè)維度，對(duì)教學(xué)科研與寫作進(jìn)行了系統(tǒng)而詳實(shí)的指導(dǎo)，幫助學(xué)員們?cè)鰪?qiáng)教學(xué)科研意識(shí)，提高教學(xué)科研水平。撰寫高質(zhì)量的科研論文是一個(gè)持續(xù)積累的過程，李教授鼓勵(lì)學(xué)員們廣閱讀，多思考，勤學(xué)習(xí)，在研究中遇見更好的自己。

探索課程價(jià)值，打造精品課程。下午，歷史組范勇波老師，向?qū)W員們展示了我校特色綜合實(shí)踐課程在初中歷史教學(xué)中的實(shí)施策略；健全人格課題組文科組組長(zhǎng)張玉萍老師也介紹了該校健全人格課題研究在初中歷史教學(xué)中的實(shí)施路徑和優(yōu)秀課例，讓學(xué)員們感受到歷史教學(xué)在綜合實(shí)踐課程中的別樣風(fēng)采。

深度學(xué)習(xí)共踐行，課例研究同成長(zhǎng)。李然老師為學(xué)員們帶來了一堂《近代中國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的變遷》綜合實(shí)踐課程示范課。課上，在李老師的指導(dǎo)下，學(xué)生唱主角，創(chuàng)設(shè)情境，史論結(jié)合，呈現(xiàn)了近代中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變遷全貌：“近代老照片”制作組的同學(xué)們，廣泛收集資料，利用故時(shí)風(fēng)物，從發(fā)型、服飾、建筑、交通工具、飲食等方面展現(xiàn)近代社會(huì)生活的變化，感悟西風(fēng)東漸，近代中國“變亦變，不變亦變”的滄桑與巨變；“打卡近代成都?xì)v史遺跡”組的同學(xué)們，借助探究本土資源白藥廠的興衰，講述丁寶楨的故事，類比張謇“實(shí)業(yè)救國”的道路，感受近代中國民族工業(yè)的艱難曲折，探析中國近代民族工業(yè)的發(fā)展規(guī)律。李老師的課以小見大，層層推進(jìn)，讓學(xué)生在鮮活的歷史人物中感受愛國的民族精神，勉勵(lì)學(xué)生不忘初心和夢(mèng)想，篤行使命與擔(dān)當(dāng)。

課后，四川省教科研歷史教研員、本次國培項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人黃勇老師做點(diǎn)評(píng)：表示深受此課感動(dòng)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)員們可以在所屬區(qū)域做出嘗試，為學(xué)生初中歷史學(xué)習(xí)留下美好記憶，為歷史學(xué)科課程改革添磚加瓦。

（歷史組 供稿）