細聽朗朗讀書聲,似觀瀑布奔騰時——記語文組余春艷老師人人獻課
[日期:2019-05-10] | 作者:sweetbear 次瀏覽 | [字體:大 中 小] |
2019年5月9日上午第三節(jié)課,八年級語文組余春艷老師在錄課室上了《壺口瀑布》一課,語文教研組全體老師到場聽課,行政辦孫主任、教科室文主任到場觀課指導。
這次獻課屬于我校的“人人獻課”活動,余老師上的《壺口瀑布》是部編版八年級下冊第五單元的第一篇游記,因為學生第一次系統(tǒng)學習游記這一文學體裁,余老師就立足于用課文引領學生把握游記的相關知識這個基點,教學重點突出,主抓游記三要素所至、所見、所感。引導學生從游雨季壺口瀑布中明白什么是三要素,抓住移步換景的手法,接著緊扣三要素來學習第二次在枯水期時游覽壺口瀑布,抓住定點換景的手法。 在授課過程中,余老師以三要素為框架,以朗讀為主線,通過朗讀來感受壺口瀑布的水和石的特點,通過朗讀,仿佛讓聽者看到了那奔騰洶涌的瀑布。最后,以高亢激昂的朗讀結束課堂,高聲讀出了作者對中華民族百折不撓精神的贊美。
這次獻課屬于我校的“人人獻課”活動,余老師上的《壺口瀑布》是部編版八年級下冊第五單元的第一篇游記,因為學生第一次系統(tǒng)學習游記這一文學體裁,余老師就立足于用課文引領學生把握游記的相關知識這個基點,教學重點突出,主抓游記三要素所至、所見、所感。引導學生從游雨季壺口瀑布中明白什么是三要素,抓住移步換景的手法,接著緊扣三要素來學習第二次在枯水期時游覽壺口瀑布,抓住定點換景的手法。 在授課過程中,余老師以三要素為框架,以朗讀為主線,通過朗讀來感受壺口瀑布的水和石的特點,通過朗讀,仿佛讓聽者看到了那奔騰洶涌的瀑布。最后,以高亢激昂的朗讀結束課堂,高聲讀出了作者對中華民族百折不撓精神的贊美。
課后,語文教研組開展了評課議課活動,余春艷老師進行了說課,老師們就這堂課進行了扎實的評議,這堂課也得到了大家的肯定和贊揚。(八年級語文組 )