5月22日上午，學(xué)術(shù)演講廳高朋滿座，來自瀘縣二外、宜賓智仁國際學(xué)校、樂山藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一行14名老師蒞臨我校參觀、指導(dǎo)。

為了讓遠(yuǎn)方的客人更加深入了解我校課改成果，思品教研組吳益鋒老師進(jìn)行了一堂綜合實(shí)踐活動展評課。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念來源于我校承辦的教育部重點(diǎn)課題《基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與實(shí)施研究》成果，在課型上屬于分學(xué)科小型探究課題“三段六環(huán)”實(shí)施框架中的課題生成課。

本節(jié)課的課題為《開啟老人互聯(lián)網(wǎng)新生活》，課題關(guān)注到中國已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會和互聯(lián)網(wǎng)時代，但有大部分的老人因?yàn)楦鞣N原因不會使用互聯(lián)網(wǎng)科技產(chǎn)品。立足這一生活實(shí)際，吳老師鼓勵學(xué)生們開發(fā)課題，去為身邊的老人做些什么，讓老人也感受到科技的光輝。

本節(jié)課干貨十足。課題生成課最主要的是解決以下問題：如何拋出話題？如何引導(dǎo)學(xué)生將話題轉(zhuǎn)化為問題？如何將問題形成準(zhǔn)確、規(guī)范的課題？如何科學(xué)、有效的課題研究方案？吳老師運(yùn)用學(xué)校相關(guān)研究成果，有效解決了上述問題。學(xué)生在課堂中一步步思考、討論、探究，最終形成了課題初步方案。本節(jié)課的整體思路和課堂效果得到了在座老師的一致好評。課堂結(jié)束之后，聽課的校長、老師紛紛與吳老師交流綜合實(shí)踐活動課的經(jīng)驗(yàn)，部分老師還帶走了學(xué)習(xí)資料回去繼續(xù)學(xué)習(xí)。

本次綜合實(shí)踐活動展評課大受好評，充分體現(xiàn)我校課改成果的先進(jìn)性、科學(xué)性，對學(xué)校起到了極好的宣傳作用。