2018年5月12日，北京師范大學化學學院黨委書記、博士生導師盧忠林教授和王磊教授蒞臨我校指導化學教育和綜合實踐活動課程，校長助理羅曉章、教科室主任文傳福熱情接待了專家，化學教研組王文強老師、楊瑩老師等全程參與接待交流。

專家在學校領(lǐng)導陪同下，首先參觀校園，感受到優(yōu)雅的校園環(huán)境、高雅的校園文化。專家一行來到學?？罩猩鷳B(tài)園——羊肚菌種植基地、七彩種植園現(xiàn)場及部分綜合實踐活動場館。兩位專家對我校諸多綜合實踐活動課題研究項目報以濃厚的興趣，一邊了解課程開發(fā)與實施策略，一邊拍照記錄，連聲稱贊。

    隨后，兩位專家來到學校會議室。校長助理羅曉章、教科室主任文傳福向?qū)＜覀兘榻B了我校辦學理念、育人目標，回顧了我校十五年來堅持以課程改革為核心的素質(zhì)教育的艱辛歷程，系統(tǒng)介紹了校本課程體系，著重展示了我校綜合實踐活動課程 “問題-課題-活動”的基本形態(tài)和問題解決的學習模式，“課題化開發(fā)、課程化實施”“從學科小課題到跨學科綜合課題”的推進策略，“學科問題拓展與衍生、社會問題加工與改造、生活問題挖掘與提煉”三個開發(fā)途徑，必選雙修的“考察探究、社會服務(wù)、職業(yè)體驗、設(shè)計制作”四個主題和“小組研究性學習、國際理解、社區(qū)志愿者、種植探究、科創(chuàng)發(fā)明”等十二序列，“三段六環(huán)”實施模式和以“寫實記錄、表現(xiàn)性評價、學分制管理”為核心要素的綜合評價體系。

盧書記和王磊教授充分肯定了我校的綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，他們指出：根據(jù)教育部文件精神，要求全面落實《綜合實踐活動課程指導綱要》，成都雙流中學實驗學校為綜合實踐活動課程開發(fā)與實施提供了一個生動的、鮮活的典型案例。

王磊教授以霧霾成分分析、電鍍銅工藝、鐵及其化合物復習等案例，具體而深入闡述了中學化學核心素養(yǎng)內(nèi)涵。王磊教授詳細闡述了宏觀辨識與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據(jù)推理與模型認知、實驗探究與創(chuàng)新意識、科學精神與社會責任之間的聯(lián)系，解讀了核心素養(yǎng)與三維目標之間的聯(lián)系，講解了學段、模塊和學分規(guī)劃方式，并結(jié)合學科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的系統(tǒng)認識模型給出了教學建議。專家的指導，讓我們受益匪淺。

（化學組楊瑩報道）