——雙中實(shí)驗(yàn)小組研究性課題《校園氣象站》

     藍(lán)天下，一群小小氣象觀測(cè)員正站在雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園氣象站里，仔細(xì)觀察著各種溫度儀的指針，認(rèn)真地記錄下一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)。

    向老師指導(dǎo)學(xué)生在校園氣象站中觀測(cè)

     這是孩子們每天雷打不動(dòng)的“工作”，堅(jiān)定的眼神、篤定的態(tài)度，絕不輸給真正的氣象觀測(cè)員們。在日復(fù)一日、年復(fù)一年的實(shí)踐中，孩子們心里撒下的是一顆顆“氣象夢(mèng)”的種子。伴隨著校園氣象站的各項(xiàng)活動(dòng)的開展，這顆夢(mèng)想的種子，在越來越多的孩子們心中生根、發(fā)芽，等待著長(zhǎng)成參天大樹。    

     近年來，學(xué)校以校園氣象站為平臺(tái)，每年接納各年級(jí)上千名天文氣象愛好者的參觀，開展了形式多樣的氣象科普宣傳，豐富了學(xué)生的氣象知識(shí)。

世界氣象日邀請(qǐng)專家走進(jìn)校園現(xiàn)場(chǎng)展示并講解人工降雨發(fā)射器

走出校園到雙流區(qū)氣象站接受專業(yè)培訓(xùn)

     另外，學(xué)校發(fā)揮校園氣象站資源的輻射作用，通過校園物候觀察、校園環(huán)境調(diào)查、氣象科技小論文、氣象知識(shí)競(jìng)賽等形式，開展一系列相關(guān)小組研究活動(dòng)。

氣象員正在觀測(cè)地表溫度計(jì)

龍老師指導(dǎo)學(xué)生研究氣溫的變化課題

姚老師指導(dǎo)學(xué)生制作氣象物候觀測(cè)標(biāo)本的方法

我們的特色就是要?dú)庀罂破諒耐尥拮テ?，引?dǎo)他們從小學(xué)習(xí)、了解和應(yīng)用氣象而又不局限于氣象。我們的目標(biāo)就是以氣象科普教育為原點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然科學(xué)，關(guān)注氣候與環(huán)保等多領(lǐng)域，全方位培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)探究能力，增強(qiáng)學(xué)生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和節(jié)能環(huán)保意識(shí)。

藍(lán)天，陽光，孩子求知的雙眼。雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園氣象站的科普種子在春風(fēng)下，越飄越遠(yuǎn)，撒在孩子們的心里，終將開花結(jié)果、茁壯而立。(向敏)

校園氣象觀測(cè)小組第三期成員