3月13日下午，由我校承擔(dān)的四川省教育科研重點課題“義務(wù)教育新課標(biāo)背景下群文閱讀推廣與深化研究”子課題“古代詩歌賞鑒的群文閱讀路徑研究”結(jié)題鑒定會在第三會議室舉行。四川省教育科學(xué)研究所中學(xué)語文教研員何立新老師，成都市雙流區(qū)教育研究與教師培訓(xùn)中心教師發(fā)展室趙劍云主任，成都棠湖外國語學(xué)校初中部校長助理、四川省特級教師劉勇蒞臨會議并作指導(dǎo)。學(xué)校高志文校長、張潤林副校長和教科室文傳福主任出席會議，課題組全體成員及語文組老師參加會議。會議由劉瑛老師主持。

課題組宋揚老師作結(jié)題報告。宋揚老師從課題的提出、理論依據(jù)、研究綜述、研究內(nèi)容、研究方法、研究成果及社會效益等十個方面作了報告，深入淺出地展現(xiàn)了課題研究的概貌。

劉勇老師高度評價了我校群文閱讀課題組取得的研究成果。他說，該課題選題有重要的現(xiàn)實意義和實踐價值，課題組工作扎實有效、螺旋上升、循序漸進(jìn)，課題資料全面、扎實且豐富多樣。他希望課題組繼續(xù)把研究推向深化，讓校園充滿詩香。

趙劍云主任說，該課題的研究是在國家新課程改革和省級群文閱讀教學(xué)的“雙指導(dǎo)”下進(jìn)行，具有重要的研究價值和現(xiàn)實意義。他指出，課題研究呈現(xiàn)出三大亮點：一是分年級進(jìn)行路徑研究，層次井然且邏輯嚴(yán)密；二是根據(jù)班級特點進(jìn)行課程開發(fā)；三是延續(xù)了之前綜合實踐活動課程的經(jīng)驗，取得了良好的社會效益。

何立新老師肯定了課題扎實的研究過程。他說，課題的研究展現(xiàn)了學(xué)生閱讀能力發(fā)展方面取得的階段性成果，課題研究工作拓展到了課程改革發(fā)展的深度，取得的成果豐碩。何立新還從研究報告的撰寫上進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，對研究報告的學(xué)術(shù)性、規(guī)范性方面提出了更高的要求，對課題研究的進(jìn)一步深化提出了希望。

經(jīng)專家評議，專家鑒定組組長何立新老師宣布成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校承擔(dān)的四川省教育科研重點課題“義務(wù)教育新課標(biāo)背景下群文閱讀推廣與深化研究”子課題“古代詩歌賞鑒的群文閱讀路徑研究”順利結(jié)題。

高志文校長發(fā)表講話。高校長對專家們的蒞臨指導(dǎo)表示感謝，對課題組成員取得的研究成果表示肯定，并對課題研究提出了幾點希望。他說，課題結(jié)題不代表研究的結(jié)束，而是新的研究階段的開始，學(xué)校是育人的園地，教師要幫助學(xué)生樹立終身閱讀的意識，不斷感悟古詩文中的美。課題組成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)專家們提出的意見和建議，繼續(xù)深入探究，實現(xiàn)閱讀序列化和閱讀課程化，把研究向縱深推進(jìn)。

                                                                   （語文組   李欣報道）