我校地理老師姚萌在2016四川省地理學科研討會上獻課
| [日期：2016-11-11] | 作者：sweetbear 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
為期兩天的四川省2016年信息技術(shù)輔助地理學科教學研討會于2016年11月8日在金堂淮口中學完美落幕。我校地理組鐘英、王俊、丁翔、姚萌四位教師在雙流區(qū)教研員劉冕帶領(lǐng)下參加了此次研討會。
本次會議旨在通過參觀淮口中學地理園和歷史園，認識到在當今互聯(lián)網(wǎng)＋教育背景下地理課堂教學發(fā)展方向，通過觀摩信息技術(shù)輔助地理學科教學課堂認識到信息技術(shù)輔助培養(yǎng)學生地理核心素養(yǎng)的重要性，更通過教師分享國外考察交流見聞?wù)J識到中英地理教學差距，努力利用信息技術(shù)加快地理學科教學的發(fā)展。
在本次會議中，我校青年教師姚萌為全省地理專家和教師獻上了一堂精彩的展示課《長江的開發(fā)和治理》。時間緊迫，在課題的籌備階段，我校地理組特意請來雙流區(qū)地理教研員劉冕老師為其指導，在姚老師綜合多方建議后，從我校為培養(yǎng)學生健全人格出發(fā)，在成熟的課堂模式構(gòu)建中找到了最符合本堂教學的自主合作探究式。從最初的實驗探究法到成形的學生利用資料包探究長江的開發(fā)，依照探究式的激、問、探、練、拓五環(huán)節(jié)教學模式展開教學，無論是從常規(guī)教學還是實踐活動來看，姚老師的課堂設(shè)計無疑是精彩的，全面的。
11月7日上午10點20，在淮口中學初二4班全體同學的配合下，姚老師的課堂《長江的開發(fā)和治理》圓滿完成。在課堂開始前，姚老師用一口流利的普通話，有效的帶動了學生情緒；在小組探究環(huán)節(jié)，姚老師走下講臺，俯身傾聽學生意見；而在學生展示過程中，姚老師又抓住學生閃光點及時給予評價。從整個課堂來看，知識有張有弛，學生情緒有高有低，這更是作為一名青年教師個人素質(zhì)的最好體現(xiàn)。姚老師的出色發(fā)揮得到了與會專家的一致好評。
（地理組 丁翔）
本次會議旨在通過參觀淮口中學地理園和歷史園，認識到在當今互聯(lián)網(wǎng)＋教育背景下地理課堂教學發(fā)展方向，通過觀摩信息技術(shù)輔助地理學科教學課堂認識到信息技術(shù)輔助培養(yǎng)學生地理核心素養(yǎng)的重要性，更通過教師分享國外考察交流見聞?wù)J識到中英地理教學差距，努力利用信息技術(shù)加快地理學科教學的發(fā)展。
在本次會議中，我校青年教師姚萌為全省地理專家和教師獻上了一堂精彩的展示課《長江的開發(fā)和治理》。時間緊迫，在課題的籌備階段，我校地理組特意請來雙流區(qū)地理教研員劉冕老師為其指導，在姚老師綜合多方建議后，從我校為培養(yǎng)學生健全人格出發(fā)，在成熟的課堂模式構(gòu)建中找到了最符合本堂教學的自主合作探究式。從最初的實驗探究法到成形的學生利用資料包探究長江的開發(fā)，依照探究式的激、問、探、練、拓五環(huán)節(jié)教學模式展開教學，無論是從常規(guī)教學還是實踐活動來看，姚老師的課堂設(shè)計無疑是精彩的，全面的。
11月7日上午10點20，在淮口中學初二4班全體同學的配合下，姚老師的課堂《長江的開發(fā)和治理》圓滿完成。在課堂開始前，姚老師用一口流利的普通話，有效的帶動了學生情緒；在小組探究環(huán)節(jié)，姚老師走下講臺，俯身傾聽學生意見；而在學生展示過程中，姚老師又抓住學生閃光點及時給予評價。從整個課堂來看，知識有張有弛，學生情緒有高有低，這更是作為一名青年教師個人素質(zhì)的最好體現(xiàn)。姚老師的出色發(fā)揮得到了與會專家的一致好評。
（地理組 丁翔）
