2022年10月10日上午8點(diǎn)半，雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校李春燕綜合實(shí)踐活動(dòng)課程名師工作室開(kāi)始了常態(tài)研討活動(dòng)。

正因?yàn)橛欣罾蠋煹恼_領(lǐng)導(dǎo)和工作室老師們勤勤懇懇的工作態(tài)度，才保證了工作室各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

最后，李杰、方艷秋兩位老師匯報(bào)了區(qū)公開(kāi)課的準(zhǔn)備情況。李杰老師計(jì)劃選擇校園生物多樣性為主題開(kāi)展本次教研課，講述了以小學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)情和興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)圍繞給校園植物設(shè)計(jì)名片展開(kāi)，并征求各位老師們的意見(jiàn)和建議。分享后，李春燕老師給予了本方案相關(guān)的具體指導(dǎo)。方艷秋老師則是闡述了自己的構(gòu)想并直接提出了自己的疑問(wèn)，方老師首先提出自己對(duì)于種植的植物的選擇，認(rèn)為菊花是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，在研究的時(shí)候有兩條思路，第一是由于菊花分為食用性菊花和觀賞性菊花，因此可以進(jìn)行菊花的對(duì)比；第二是菊花的培育方式，可以分為水培和土培。當(dāng)然，方老師也發(fā)現(xiàn)了其中的一些問(wèn)題，種植植物的選擇是不是只有菊花，在培育的過(guò)程中，使用有機(jī)肥固然很好，但也面臨著重重困難，如：有機(jī)肥的發(fā)酵，會(huì)生蟲(chóng)，有病毒，如果要選用其他植物進(jìn)行種植，其種植過(guò)程又存在較為復(fù)雜的問(wèn)題。根據(jù)以上問(wèn)題，工作室老師們也展開(kāi)了一系列的討論，最終確定還是研究菊花的種植過(guò)程。

最后由馮莉老師匯報(bào)了工作室理論學(xué)習(xí)的思路。馮老師提出了共讀一本書(shū)的思路，并要求每一位老師每周進(jìn)行書(shū)籍閱讀，并在每周的研討活動(dòng)中發(fā)表各自的學(xué)習(xí)心得，并將理論知識(shí)與當(dāng)周具體工作安排進(jìn)行有效的融合。李老師也為大家提供了“微信讀書(shū)”的思路，這樣學(xué)習(xí)面會(huì)更廣，接受到的信息會(huì)更多，當(dāng)然，我們也需要購(gòu)買(mǎi)閱讀價(jià)值高較為經(jīng)典的書(shū)籍，但在選擇書(shū)籍的時(shí)候，要求馮老師一定要針對(duì)于“生態(tài)”、“勞動(dòng)教育”、“勞動(dòng)教育與綜合實(shí)踐的融合”、“學(xué)科”等多方面進(jìn)行考慮。

至此，本次研討會(huì)順利結(jié)束。