轉(zhuǎn)發(fā):成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院全學(xué)段2022年9月學(xué)科研培活動(dòng)安排

[日期:2022-09-23] 作者:教科室 1151 次瀏覽 [字體: ]

成都市雙流區(qū)教育科學(xué)研究院全學(xué)段2022年9月學(xué)科研培活動(dòng)安排

 

學(xué)段學(xué)科

課程名稱

培訓(xùn)日期

培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)地點(diǎn)

主講教師

課程內(nèi)容

參培人員

全學(xué)段-全學(xué)科

瞿上講堂第42場(chǎng)、43場(chǎng)講座(幼兒園、中學(xué))

2022-09-04

09:00-11:00

成都市

屈勇

 

雙流區(qū)幼兒園、中學(xué)教師

全學(xué)段-全學(xué)科

瞿上講堂第44講(小學(xué))

2022-09-04

13:30-16:30

成都市

屈勇

 

雙流區(qū)小學(xué)教師

全學(xué)段-全學(xué)科

全區(qū)中學(xué)生物學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)(一)

2022-09-20

09:00-12:00

線上

賈蓉、黃飄逸、李建華、張佳

1.上學(xué)期各年級(jí)期末考試分析 2.全區(qū)中學(xué)生物學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)(一)

全區(qū)中學(xué)生物學(xué)教師

全學(xué)段-化學(xué)

“三新”背景下高一化學(xué)第一章單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

2022-09-09

09:00-10:30

網(wǎng)絡(luò)教研

葉書艷

化學(xué)必修第一冊(cè) 第一章《物質(zhì)及其變化》教學(xué)背景分析、單元整體教學(xué)設(shè) 棠外高一備課組

高一化學(xué)教師

全學(xué)段-化學(xué)

“三新”背景下高中化學(xué)必修第一冊(cè)學(xué)期課程綱要編寫及展評(píng)

2022-09-06

09:00-10:30

師培通網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

 

課程綱要撰寫與使用分享 永安中學(xué)高一備課組

高一化學(xué)教師

全學(xué)段-化學(xué)

“三新”背景下高一化學(xué)第一章單元作業(yè)設(shè)計(jì)

2022-09-13

14:30-15:40

網(wǎng)絡(luò)教研

 

化學(xué)必修第一冊(cè) 第一章《物質(zhì)及其變化》作業(yè)設(shè)計(jì) 棠外高一備課

高一化學(xué)教師

全學(xué)段-美術(shù)

線上美術(shù)教學(xué)策略研討

2022-09-09

09:00-12:00

居家

文旭東、楊煉、寧晨、白麟翼

省市區(qū)工作計(jì)劃,線上教研研討(各學(xué)段一所學(xué)校代表分享):雙流藝體中學(xué)楊煉《高中美術(shù)選修 “大課題,小切口” 線上課程實(shí)施分享》、雙流中學(xué)九江實(shí)驗(yàn)學(xué)校寧晨《宅家“藝”起學(xué)、美育不停歇》、川大西航港實(shí)小白麟翼《線上美術(shù)課,我們這樣做》,互動(dòng)研討,總結(jié)

中小學(xué)美術(shù)教師

全學(xué)段-心理健康

心育中的“希翼”——暢想未來

2022-09-23

09:00-11:30

網(wǎng)絡(luò)教研——市級(jí)培訓(xùn)

陳麗

心育中的希翼——暢想未來

各學(xué)校心理健康教育專兼職教師

全學(xué)段-其他

雙流區(qū)勞動(dòng)教育中心組會(huì)議

2022-09-07

09:00-10:30

雙流教科院

雷婕

 

雙流區(qū)勞動(dòng)教育中心組成員

全學(xué)段-德育與班主任

“雙減”下的學(xué)生自主管理培養(yǎng)策略

2022-09-27

08:50-11:40

騰訊會(huì)議439235312

周蓉

一、班主任經(jīng)驗(yàn)分享 1、自主管理,我能行——淺談“雙減”背景下班級(jí)自主管理(東升小學(xué) 劉霞) 2、“棠園棠生 自主發(fā)展”小管家系列課程(棠小 童瑤) 3、夯實(shí)核心素養(yǎng) 穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)生自主管理(西航港實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃英) 4、低段小學(xué)生時(shí)間管理培養(yǎng)的操作路徑研究(西航港小學(xué) 宋佳 ) 5、“雙減”下的學(xué)生自主管理(棠外 楊迤番) 二、德育教研員總結(jié)

小學(xué)、初中班主任