文/干敏    圖/徐然

程國斌老師的設(shè)計拓展了學(xué)生關(guān)于能力與培養(yǎng)能力方法的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生通過具體的行動去提升自己的能力，在未來的職業(yè)與現(xiàn)在的生活學(xué)習(xí)之間架起一座能力的橋梁。其中，能力“調(diào)色板”活動讓聽課老師印象深刻，學(xué)生們圍繞自己所期待的職業(yè)，進行能力分解，思考能力落地的可行計劃和執(zhí)行方式。生生交流相互思想碰撞，拓展思考方向，相互借鑒學(xué)習(xí)。師生交流中，教師善于提煉學(xué)生發(fā)言中的亮點，善于引導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生將思考深入化。

黃智全老師的設(shè)計切口小，聚焦班級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。整個設(shè)計循序漸進，邏輯清晰：1.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是怎樣的——四字訣的呈現(xiàn)方式，凝練易上口、入心；同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)、試卷、筆記的展示，親切有感染力。2.好習(xí)慣如何落地——注重方法引領(lǐng)（a.讓它顯而易見、b.讓它有吸引力、c.讓它簡單易行、d.讓它令人愉悅）3.好習(xí)慣養(yǎng)成的榜樣激勵——科比成功的秘訣：堅持不懈、早訓(xùn)20年、死磕細節(jié)、精益求精、渴望成功、忘卻疼痛、不畏成敗、做到最好。