2022年5月6日上午我校英語(yǔ)教研組全體教師齊聚學(xué)校錄課室，參與英語(yǔ)組健全人格教育典型課例獻(xiàn)課和課題推進(jìn)研討會(huì)。

會(huì)議一開(kāi)始，我校2023屆英語(yǔ)備課組袁帆老師奉獻(xiàn)了一堂精彩健全人格教育的典型課例的示范課。內(nèi)容來(lái)自人教版八下第五單元A部分閱讀文章：The Storm Bring People Closer Together。課前，袁老師在備課組的深入討論基礎(chǔ)上，反復(fù)修改，精心準(zhǔn)備，力爭(zhēng)把本節(jié)課打造成優(yōu)秀的學(xué)科課和優(yōu)秀的滲透健全人格要素的典型課例。課堂上，袁老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深分析文本。通過(guò)閱讀Ben’s family and neighbors的經(jīng)歷，學(xué)生認(rèn)知自然災(zāi)害與災(zāi)害防范，領(lǐng)會(huì)人身安全和自我保護(hù)的基本常識(shí)，明白自然災(zāi)害是可怕的、殘酷的、令人生畏的，但也是無(wú)法避免的。通過(guò)老師的問(wèn)題設(shè)計(jì)和學(xué)生的討論，學(xué)生不僅學(xué)到了英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)、英語(yǔ)文章的閱讀技巧，還歸納總結(jié)出在面對(duì)困難或?yàn)?zāi)難的時(shí)候要冷靜、做好充分準(zhǔn)備、積極樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)一致、互幫互助。在課后的調(diào)查和評(píng)課中，學(xué)生和老師都給予了高度的評(píng)價(jià)和肯定。

在隨后的課題研討中，譚虹濤老師代表健全人格組做了“回望，展望，踐行”的專題發(fā)言。譚老師在發(fā)言中衷心感謝了英語(yǔ)組全體老師為課題研究推進(jìn)所做的各項(xiàng)工作，轉(zhuǎn)達(dá)了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)組課題研究取得的成績(jī)的肯定與表?yè)P(yáng)。隨后，譚老師回顧了英語(yǔ)組課題研究的階段性成果，全組老師對(duì)健全人格典型課例常態(tài)化實(shí)施的路徑和策略充分認(rèn)可，對(duì)英語(yǔ)組老師在各級(jí)各類賽課和論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)感到驕傲和自豪。在對(duì)課題研究的展望中，譚老師提出了今后典型課例的建設(shè)方向：堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)科本位，決不能因?yàn)闈B透健全人格而偏離學(xué)科中心，為“健全”而“健全”；在今后的教學(xué)實(shí)踐中，以課堂活動(dòng)為基本路徑通過(guò)“ 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，主體參與”基本模式突出學(xué)生主動(dòng)感知與體驗(yàn)，老師的模范與引領(lǐng)，創(chuàng)造寬領(lǐng)域，多層面的育人場(chǎng)域。最后譚老師以“課堂如春雨，育人正當(dāng)時(shí)?！睂?duì)大家提出了期待。

隨后周淼組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)了袁帆老師的課，稱其為大家學(xué)習(xí)的榜樣，肯定了譚老師的總結(jié)，對(duì)大家搞好英語(yǔ)組的教研提出了新的希望和要求。本次聽(tīng)評(píng)課加專題研討在全組老師的熱情參與下取得了圓滿的成功。我們堅(jiān)信在英語(yǔ)組老師的共同努力下，健全人格教育工作會(huì)推進(jìn)的越來(lái)越好。

（譚虹濤，袁帆撰稿）