2022年4月15日早上8點(diǎn)半，成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校李春燕綜合實(shí)踐活動(dòng)課程名師工作室開(kāi)展了以“如何撰寫綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題的研討活動(dòng)。

會(huì)上，李春燕老師首先為大家分享了一個(gè)好消息：關(guān)于我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程小初高課程一體化的構(gòu)建，工作室的工作取得了階段性的進(jìn)步，高中部生物老師王老師順利牽頭組建了高中部綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組，學(xué)校將會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程硬件設(shè)施方面進(jìn)行提升，并積極進(jìn)行軟件方面的晉級(jí)，將會(huì)整合專家團(tuán)隊(duì)，對(duì)工作室以及學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師進(jìn)行師資的培訓(xùn)。工作室各成員備受鼓舞，干勁十足。

關(guān)于今天的主題研討會(huì)，李老師詳細(xì)為學(xué)員們介紹了此次綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽的賽程：4月29日，各學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)參加雙流區(qū)級(jí)比賽；5月初將會(huì)在黃龍溪舉行區(qū)級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽的頒獎(jiǎng)典禮；6月份教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)的老師參加成都市綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課比賽；10月舉行成都市綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果展評(píng)活動(dòng)；11月底進(jìn)行四川省綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果展示活動(dòng)。通過(guò)對(duì)此次教學(xué)設(shè)計(jì)比賽流程的介紹，學(xué)員們都清楚了一份架構(gòu)完整的、設(shè)計(jì)新穎的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于此次比賽的重要性，且對(duì)比賽活動(dòng)流程對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程完整性地規(guī)劃表示贊嘆。

接著，李春燕老師詳細(xì)地為學(xué)員分析了撰寫綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思路：應(yīng)該圍繞一個(gè)大的主題，大的項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行流程設(shè)計(jì)，再詳細(xì)到其中的一節(jié)課如何實(shí)施。李老師按照設(shè)計(jì)的思路為大家詳細(xì)地闡述了活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素。

背景方面，李老師建議大家應(yīng)多思考為什么要選擇該主題，該主題是和某項(xiàng)國(guó)家政策有關(guān)，還是源于真實(shí)的生活中的問(wèn)題；多想一想主題會(huì)帶來(lái)什么樣的價(jià)值，并進(jìn)行可行性的分析。同時(shí)，李老師還提到背景應(yīng)緊扣活動(dòng)，設(shè)計(jì)活動(dòng)應(yīng)聚焦問(wèn)題，幫助學(xué)生帶著問(wèn)題去探究，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)；切忌平鋪直述。

活動(dòng)目標(biāo)方面，李老師指出大家可以從四個(gè)方面進(jìn)行分析：價(jià)值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問(wèn)題解決、創(chuàng)意物化；強(qiáng)調(diào)描述的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)使用“通過(guò).....參與，學(xué)生獲得.......體驗(yàn)/感受”。價(jià)值體認(rèn)方面，李老師推薦大家可以從學(xué)生能力、知識(shí)的內(nèi)化方面著手，認(rèn)真思考學(xué)生從活動(dòng)中憑借什么會(huì)獲得價(jià)值認(rèn)同感。在問(wèn)題解決方面，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)自主合作、問(wèn)題解決，并做到聚焦問(wèn)題。創(chuàng)意物化階段，應(yīng)以成果為導(dǎo)向來(lái)設(shè)計(jì)。

活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)，李老師建議大家可以使用流程圖的方式，把活動(dòng)階段、目標(biāo)按活動(dòng)時(shí)間先后來(lái)體現(xiàn)；并且再次強(qiáng)調(diào)了應(yīng)體現(xiàn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程“三段六環(huán)”的課程實(shí)施步驟，甚至可以按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行添加?；顒?dòng)實(shí)施的量表、實(shí)驗(yàn)單、以及活動(dòng)涉及到的各種資源，都應(yīng)呈現(xiàn)在這個(gè)環(huán)節(jié)。

課程評(píng)價(jià)方面，李老師講到一定要有評(píng)價(jià)單，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，也可有其他評(píng)；評(píng)價(jià)方式的反饋將引領(lǐng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn)。

李老師的主題分享結(jié)束后，全體成員集體學(xué)習(xí)了“區(qū)域聯(lián)動(dòng)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)的探究”的線上主題教研。

至此，本次研討會(huì)結(jié)束，每位學(xué)員都收獲滿滿。

                                                        （文 劉欣/   圖 劉欣/  一審 李杰 李春燕/）