第17周主題班會“人人獻課”活動紀實

[日期:2021-12-27] 作者:德育處 1205 次瀏覽 [字體: ]

文/張穎晨    圖/ 徐然

第17周周五第七、八節(jié)課,梁淘老師和譚虹濤老師分別呈現(xiàn)了兩堂精彩的主題班會課。兩位老師為了學(xué)生能夠體會高質(zhì)量的學(xué)習(xí)生活,分別就學(xué)習(xí)動力、同學(xué)關(guān)系為主題進行獻課,同學(xué)們高度融入課堂,兩堂課都高效完成學(xué)習(xí)目標。

梁老師以《探尋學(xué)習(xí)的動力》為題。梁老師認為,當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,由于知識容量的增多以及學(xué)習(xí)難度的增加,學(xué)生學(xué)習(xí)畏難情緒增加,學(xué)習(xí)缺乏長久的動力,缺乏持之以恒的努力,造成很有部分學(xué)生成績下滑,有必要讓學(xué)生多找找自己學(xué)習(xí)動力的源泉,為后面的學(xué)習(xí)以及為八年級下期的進一步分化做好思想上的準備,而且恰好這一段時間英語也在談?wù)撔履隂Q心,而學(xué)校的課題組也在開展生涯規(guī)劃,所以也想借這個時機給學(xué)生做進一步的學(xué)習(xí)以及生涯規(guī)劃方面的指導(dǎo)。


梁老師將本課設(shè)計成三個部分,第一部分是認識自我,通過判斷題和多選題讓學(xué)生認識到自己學(xué)習(xí)方面一些不足來引出本課的話題,就是要探討學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足的原因所在。第二部分將學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足的原因分成了五大類型,并分別就五大類型的癥狀、根源、策略進行分析,讓學(xué)生對號入座,看看自己是屬于哪種類型。第三部分展望未來的學(xué)習(xí)生活。梁老師分享上一屆一個后進生成功轉(zhuǎn)化的典型案例,讓學(xué)生從這個案例中受到啟發(fā)并產(chǎn)生積極向上的動力。并讓學(xué)生結(jié)合自己的情況,在這五個方面進行自我的剖析,為今后的學(xué)習(xí)指引方向。

譚老師以《處理好同學(xué)關(guān)系,構(gòu)建和諧班級體》為題。創(chuàng)建和諧班級有利于學(xué)生的成長,教師的授課,學(xué)校和諧氛圍的發(fā)展,和諧班集體是溫馨的,充滿愉悅,互敬互愛的,在本堂班會課中,梁老師通過展示圖片讓同學(xué)們意識到同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中存在矛盾、需要解決;從沙漠好友故事、烏鴉狐貍的故事、放大鏡和望遠鏡等故事教會大家如何正確處理矛盾;通過你說我比游戲、真誠夸贊同桌,找出班級最受歡迎的人等活動拉近同學(xué)之間的關(guān)系。

著名的教育改個價魏書先生說:“班級就像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助者,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會?!蓖瑢W(xué)們在本節(jié)課歡快的氛圍中認識到了和同學(xué)們友好相處的重要性,希望同學(xué)們能夠擁有一個和諧的班級、一份真摯的友誼和更美好的明天。