2021年12月15日下午，王敏蓉、何向省德育文化建設(shè)名師工作室召開本學(xué)期第五次會(huì)議。本次會(huì)議主要圍繞榮匯之行參觀心得，《非暴力溝通》讀書心得分享及后期工作安排三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

在分享參觀榮匯健全人格課題工作開展中，王主任對(duì)榮匯幼兒園關(guān)于校園文化建設(shè)給予很高的評(píng)價(jià)，利用生活中常見的物品進(jìn)行創(chuàng)作，打造健全人格整體校園氛圍。后期可以思考中學(xué)部學(xué)生寢室文件建設(shè)。而雷蓓蕾老師比較認(rèn)可對(duì)榮匯幼兒園提出的正向品格詞。

會(huì)議第二個(gè)環(huán)節(jié)是《非暴力溝通》讀書心得分享，徐然老師通過閱讀，在對(duì)待問題學(xué)生的管理從嚴(yán)厲的處理方式，調(diào)整為觀察學(xué)生，感受和聆聽學(xué)生的想法來管理學(xué)生。理論到實(shí)踐的運(yùn)用，讓學(xué)生有了明顯的提升和改變。雷蓓蕾老師分享的是“非暴力溝通”中四要素之一“需要”，需要的對(duì)應(yīng)就是回應(yīng)，回應(yīng)后需求未被滿足，就會(huì)動(dòng)怒，所以蕾老師建議大家學(xué)會(huì)識(shí)別自己的情緒，分享自己不良情緒的原因，及清楚的表達(dá)自己的需求來緩解不良情緒。

讀書分享在成員們的傾情分享中接近尾聲，希望大家能通過閱讀相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，并運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐工作中，體現(xiàn)讀書的價(jià)值，最后在何向老師對(duì)后期工作室工作進(jìn)行安排后結(jié)束了本次會(huì)議。

（王敏蓉、何向省德育文化建設(shè)名師工作室 張瑩）

2021年12月16日