2021年9月27日小組研究性學(xué)習(xí)常規(guī)會議在圖書館如期開展。

首先，課題組就進(jìn)一步規(guī)范開題評審的一些細(xì)節(jié)工作進(jìn)行了討論，確認(rèn)了評審的子課題。目前申報(bào)的子課題有投資與理財(cái)課題探究，葡萄酒釀造問題探究，白河泥沙堆積情況探究，白河邊坡防護(hù)的問題探究，福壽螺體系化精品化課題研究，關(guān)于白河公園流動圖書館項(xiàng)目探究，白河污染現(xiàn)狀調(diào)查及治理措施研究等。嘗試用小課題推動大課題的發(fā)展。如白河泥沙堆積情況，目前已經(jīng)完成了聲吶探測船的研究，如何進(jìn)一步再進(jìn)行核心的研究？李春燕老師認(rèn)為可以通過測量河流流速和河水中泥沙的含量，再構(gòu)建數(shù)學(xué)公式和模型來推算河底泥沙的堆積量，形成教師團(tuán)隊(duì)，形成多學(xué)科融合。

其次，課題組老師針對如何在小組研究性學(xué)習(xí)小升初一體化開放設(shè)計(jì)中如何事項(xiàng)更長時間跨度，如何實(shí)現(xiàn)持續(xù)性、緊密性的聯(lián)系等問題展開了多角度的討論。王偉老師認(rèn)為，首先應(yīng)該要確定團(tuán)隊(duì)力量，每個老師應(yīng)該分配相應(yīng)的任務(wù)，承擔(dān)相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠可以持續(xù)的進(jìn)階發(fā)展。在每個階段，整合教師團(tuán)隊(duì)的力量，針對不同的年齡段的認(rèn)知，采用不同的知識和手段，將不同學(xué)科進(jìn)行融合，盡量調(diào)動學(xué)生的興趣，建立學(xué)生更多的主動性。李春燕老師認(rèn)為小組研究性學(xué)習(xí)，不僅只針對有研究潛能的學(xué)生，還應(yīng)該面向更多普通的學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)并感興趣，對學(xué)生的終身成長有價(jià)值。

后期小組研究性學(xué)習(xí)的發(fā)展的方向和目標(biāo)是如何更加貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生能夠感興趣并接受在此基礎(chǔ)上，逐步提升層次，培養(yǎng)學(xué)生更多的自主意識、探究意識和實(shí)踐能力，切實(shí)地搞好基礎(chǔ)教育，踏踏實(shí)實(shí)的認(rèn)真做教育！

撰稿人：向敏

2021.9.27