弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，情暖中秋佳節(jié)    

   ---2021年度CEAIE-AFS美國青年來華學(xué)習(xí)漢語暑期線上項(xiàng)目文化體驗(yàn)課

經(jīng)中國教育國際交流協(xié)會(huì)秘書處AFS項(xiàng)目全國管理辦公室和四川省教育對(duì)外交流中心雙方共同協(xié)商，由四川省教育對(duì)外交流中心協(xié)助安排四川師范大學(xué)的教師和成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師生組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，于2021年6月29日至2021年8月7日?qǐng)?zhí)行2021年度CEAIE-AFS美國青年來華學(xué)習(xí)漢語暑期線上項(xiàng)目。

2021年8月7日上午8：00--10：10，我校國際理解教育課題組陳琦老師和她的四位學(xué)生李雅晶、王晨曦、熊天培、姜興順一起為今年參加此項(xiàng)目的十多名美國學(xué)生帶來了一堂別樣的關(guān)于“中國傳統(tǒng)文化---中秋節(jié)”的線上文化體驗(yàn)課。

一開始，陳老師先進(jìn)行了自我介紹，并讓中國學(xué)生和美國學(xué)生相互進(jìn)行了自我介紹，之后陳老師便展開了此次的教學(xué)內(nèi)容。陳老師分別從中秋節(jié)的慶祝時(shí)間、起源、發(fā)展等進(jìn)行介紹，在講到中秋節(jié)的起源時(shí)，美國學(xué)生對(duì)“后羿射日”和“嫦娥奔月”的故事尤其感興趣。陳老師在課堂上著重介紹了中秋節(jié)在唐朝、宋朝的盛行和發(fā)展，以及逐一介紹了慶祝中秋節(jié)的傳統(tǒng)---“賞燈”、“猜燈謎”、“放孔明燈”及“宴飲作詩”。說到“宴飲作詩”，陳老師很自然地過渡到了中國古代兩位著名的詩人“李白”和“蘇軾”的介紹。并讓中國學(xué)生給美國學(xué)生示范朗誦了李白的《靜夜思》和蘇軾的《中秋月》，之后，美國學(xué)生向中國學(xué)生學(xué)習(xí)如何朗誦這兩首詩歌。在朗誦中，美國學(xué)生和中國學(xué)生一起體會(huì)中華詩詞的韻律美；一起感受古人“每逢佳節(jié)倍思親”的思鄉(xiāng)情懷。

中秋節(jié)在中國人心目中有著舉足輕重的地位，中國在近十年發(fā)射的衛(wèi)星中多以“天宮”和“嫦娥”來命名衛(wèi)星，在中國，基于“后羿射日”，“嫦娥本月”的故事創(chuàng)作出的文化產(chǎn)品更是不甚枚舉。其中，《花好月圓夜》這首歌曲中所講述的愛情根源是嫦娥和后裔的愛情故事。陳老師帶著美國學(xué)生一起欣賞中文歌曲《花好月圓夜》，之后由中國學(xué)生李雅晶和王晨曦帶著他們一起學(xué)習(xí)演唱了這首歌，在整個(gè)的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，孩子們感受到了中西方文化碰撞所帶來的美好。中秋節(jié)之于中國人，猶如感恩節(jié)之于美國人，在課堂接近尾聲時(shí)，陳老師讓美國學(xué)生分享介紹了一些美國當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日。

國際理解教育課程是深度貫徹我校以課程改革為核心的素質(zhì)教育的典范之一，其目的是幫助師生了解文化，理解彼此，達(dá)到消除誤解，最終形成見解。本堂課既幫助美國學(xué)生了解了天府文化，也給我校教師提供了多元化的展示和學(xué)習(xí)舞臺(tái)，同時(shí)美國學(xué)生的專注的態(tài)度、敏捷的思維與自信大方也給我們留下了深刻的印象。國際理解教育課程是一個(gè)雙向的、互動(dòng)交流式的課程，必然會(huì)是讓師生都受益終生的學(xué)習(xí)課程。（項(xiàng)目組：陳幸     撰稿人：陳琦）