2021年3月8日下午,歐英名師工作室全體成員在學(xué)校工作室召開本學(xué)期第一次例行研討會(huì)。歐英導(dǎo)師對(duì)學(xué)期工作做了詳細(xì)的安排，同時(shí)，工作室全體成員對(duì)任燕老師區(qū)級(jí)公開課課例進(jìn)行了研討。

歐英老師聚焦本學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行會(huì)議的第一個(gè)議程。歐老師提出本學(xué)期我們重點(diǎn)將學(xué)校的學(xué)科小課題研究落實(shí)到平時(shí)的英語課堂教學(xué)，以小組合作、探究的自主學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，學(xué)科小課題研究與教學(xué)進(jìn)度保持一致，每周進(jìn)行一到兩次小課題探究活動(dòng)。同時(shí)，歐老師鼓勵(lì)大家要繼續(xù)保持善于學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極吸收校內(nèi)外優(yōu)秀的教學(xué)教研前沿成果，武裝和提升自己，在教學(xué)教研中能起到引領(lǐng)示范作用。

本學(xué)期，根據(jù)三個(gè)年級(jí)不同的特點(diǎn)和教學(xué)重心進(jìn)行不同的教學(xué)研討活動(dòng)，七年級(jí)聚焦學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，八年級(jí)聚焦單元復(fù)習(xí)課，九年級(jí)聚焦練習(xí)講評(píng)課。探究的方式為結(jié)合課例，進(jìn)行說課、上課或者小課題報(bào)告。力爭形成我們自己特有的模式、課型和練習(xí)方案，營造高品質(zhì)的教學(xué)研討活動(dòng)，在探究和互相學(xué)習(xí)中促進(jìn)師徒共同成長。

本次會(huì)議第二個(gè)議程是任燕老師區(qū)級(jí)公開課“試卷講評(píng)課”課例探討。此課例為試卷講評(píng)課，任老師通過測試數(shù)據(jù)篩選出學(xué)生得分率較低的題，并對(duì)這些題進(jìn)行了重點(diǎn)講解。通過分析，任老師將此次學(xué)生的典型錯(cuò)誤歸類為單詞拼寫、單詞在主題語境中的準(zhǔn)確運(yùn)用和文章主旨大意的歸納三類。針對(duì)學(xué)生目前存在的主要問題，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課堂學(xué)習(xí)和后期復(fù)習(xí)策略。工作室成員對(duì)任老師的課例各抒己見，并提出了一些改進(jìn)建議。例如：在找文章主旨大意題時(shí)，應(yīng)通過分析文章主題語境來幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和選擇最佳的標(biāo)題，注意文章的表層意義和深層意義。在研討過程中，大家不斷進(jìn)行思維碰撞，在試卷講評(píng)課的模式上又有了新的思考和認(rèn)識(shí)，也預(yù)祝任老師在區(qū)公開課上成功的展現(xiàn)出我們的集體智慧。

新學(xué)期，在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，在工作室成員的共同努力下，我們將不斷思考，銳意進(jìn)取，在英語教學(xué)教研上真正起到引領(lǐng)示范的作用，實(shí)實(shí)在在做到“勤思善學(xué)樂教研，博采眾長促成長”。

撰稿人 孫婷婷

2021年3月8日

 

圖中歐英老師正在強(qiáng)調(diào)本學(xué)期工作室工作重點(diǎn)

圖為任燕老師對(duì)課例進(jìn)行說課

圖中工作室成員對(duì)任燕老師的課例進(jìn)行探討