勞動是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我校蔬香園種植基地為學(xué)生參與勞動技術(shù)教育提供了良好的平臺，助力了教師在多元領(lǐng)域的成長。繼歷史組何玲老師的種植探究活動得到專家教師的好評之后，歷史組銀少華老師于1月8日帶領(lǐng)2023屆9班的同學(xué)呈現(xiàn)了一趟妙趣橫生、成果豐碩的“走進(jìn)蔬香園——探究青菜的生長環(huán)境”成果匯報(bào)課。

在課題研究前，銀老師深入研究了我校引領(lǐng)的教育部重點(diǎn)課題“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中綜合實(shí)踐活動課程開發(fā)與實(shí)施”，充分領(lǐng)會了課題的理念，并結(jié)合了自己多年研讀各類教育教學(xué)書籍的心得，最終形成了獨(dú)具銀老師教學(xué)風(fēng)格的探究課題。

在課題探究中，同學(xué)們對青菜生長中的澆水量、蟲害防治、土壤環(huán)境進(jìn)行了探究，不斷發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決問題的方法和途徑。課題探究讓同學(xué)們在勞動中增長知識，在勞動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；在勞動中體驗(yàn)成功的喜悅；在勞動中重新理解了勞動的內(nèi)涵；使同學(xué)們親近大自然，尊重勞動，不忘勞動傳統(tǒng)，懂得珍惜和感恩。

在本次探究活動中，我?！白灾?、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念得到了較好地貫徹，陶行知先生“生活即教育，社會即學(xué)校”的教育思想在本次探究活動中得到了充分的體現(xiàn)，得到與會教師的高度評價(jià)。(圖文  范勇波)