為提升成都市地理教師專業(yè)教學(xué)能力，加強對地理教育教學(xué)的思考和交流，2020年12月10日下午，成都市初中地理教研活動在雙流中學(xué)實驗學(xué)校舉行。該活動由成都市地理教研員楊遠雙老師主持，雙流中學(xué)實驗學(xué)校劉英老師獻課，雙流中學(xué)實驗學(xué)校鐘英老師和王俊老師做專題講座。
首先，劉英老師給大家?guī)砹艘还?jié)名為《以物為媒，尋蹤原野——探究中國農(nóng)業(yè)地區(qū)分布》的展示課。劉老師給學(xué)生呈現(xiàn)了充足的材料，以武漢疫情為線索，巧妙設(shè)問，充分引導(dǎo)學(xué)生獲取和解讀材料信息，注重培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、解讀信息的能力，同時劉老師講解鞭辟入里，通過在課堂中進行沖刷實驗充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓城市的孩子充分認識人類與自然相處發(fā)展過程中更應(yīng)注重因地制宜。最后，從學(xué)生生活入手，通過食堂浪費中認識到節(jié)約不以微小而不為。整堂課中，劉老師以培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)為中心，對學(xué)生活動的引導(dǎo)和規(guī)范明確、具體，讓學(xué)生活動的針對性更強，效率更高。
   隨后，雙流中學(xué)實驗學(xué)校地理組教研組長鐘英老師進行了“情境化的地理課堂教學(xué)”的專題講座，對雙流中學(xué)實驗學(xué)校自2003年以來的初中地理課程改革中情境化教學(xué)案例向全市各校地理教師做了介紹。緊接著，雙流中學(xué)實驗學(xué)校王俊老師以“基于情境化的地理試題命制”為題進行專題講座。王老師主要闡釋了課堂情境化教學(xué)中是基于培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的需要，是基于中考改革的需要，基于問題解決的需要，基于教師發(fā)展的需要，并結(jié)合中考試題命制進行詳細介紹。
活動最后，劉遠雙老師代表全體參會教師向獻課的老師表達了感謝，并對課例進行深度點評，并對本次活動進行簡要總結(jié)，對獻課老師以及專題講座老師的分享給予高度評價。

   至此，本次活動圓滿結(jié)束，參會老師們收獲滿滿，大家在一片意猶未盡的氛圍中結(jié)束了今天的活動。（地理組  丁翔）