2020年11月23日星期一，新學(xué)期已然過(guò)半。2023屆七年級(jí)半期考試分析會(huì)于學(xué)術(shù)廳舉行，本次試題由八年級(jí)交叉命制，年級(jí)組全體老師齊聚一堂，遵循以教促考、以考促教、教考合一的目標(biāo)認(rèn)真分析交流。副校長(zhǎng)羅曉章、教科室主任文傳福和課程與教學(xué)處副主任陳國(guó)華在會(huì)上為年級(jí)工作做了指導(dǎo)。大會(huì)由年級(jí)組長(zhǎng)本成軍主持。

語(yǔ)文備課組李琴老師發(fā)言，語(yǔ)文考試范圍為七上前三單元內(nèi)容，各類班級(jí)半期考試語(yǔ)文均分正常，同學(xué)們語(yǔ)文基礎(chǔ)題得分較好，主要問(wèn)題出現(xiàn)在B卷閱讀積累不夠、閱讀能力差異大、寫作中心意識(shí)不強(qiáng)而且語(yǔ)言表達(dá)不夠優(yōu)美。對(duì)此，七年級(jí)語(yǔ)文備課組擬定四個(gè)主要方向來(lái)提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力：一是狠抓閱讀、培養(yǎng)習(xí)慣；二是分層教學(xué)、因材施教；三是合理練習(xí)、省事提效；四是合力教研、問(wèn)道中考。

數(shù)學(xué)備課組老師發(fā)言，數(shù)學(xué)考試考察范圍為七上前三單元內(nèi)容，命題中因?yàn)樯婕爸R(shí)的限定而對(duì)學(xué)生能力的判定有一定局限性。閱卷中反映出來(lái)學(xué)生平時(shí)課堂上不會(huì)聽(tīng)講，基礎(chǔ)知識(shí)尤其字母、符號(hào)方面掌握不牢固，部分同學(xué)對(duì)難題有畏難情緒。后期將以個(gè)性化輔導(dǎo)時(shí)間輔助基礎(chǔ)較差的同學(xué)，對(duì)較難的知識(shí)作圖像化轉(zhuǎn)換，降低學(xué)生的聽(tīng)課難度。

英語(yǔ)備課組譚虹濤老師發(fā)言，英語(yǔ)考試主要考察同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、小學(xué)以來(lái)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，各類班級(jí)均分皆達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。2020年我校英語(yǔ)學(xué)科在雙流區(qū)適考和成都市中考中取得了優(yōu)異成績(jī)，無(wú)論是平均分、優(yōu)生率還是合格率均占雙流區(qū)第一。備課組長(zhǎng)譚虹濤老師在會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)分享。英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫一直是老師們教學(xué)中關(guān)注的重點(diǎn)，除了課堂，老師們還充分利用了課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，不浪費(fèi)任何一點(diǎn)時(shí)間，做到每課過(guò)關(guān)、一課一得。

袁帆老師作為年級(jí)代表，分享了班級(jí)管理和“保優(yōu)轉(zhuǎn)差”相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。從家長(zhǎng)的期待出發(fā)，將心比心，不斷優(yōu)化班級(jí)管理，贏得了家長(zhǎng)的信任與支持。從學(xué)生的心理出發(fā)，貼近學(xué)生，聆聽(tīng)學(xué)生最真實(shí)的心聲。在此，袁老師分享了多年來(lái)學(xué)生的真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生融入班級(jí)，積極參與校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，搭建和諧互助的班級(jí)，展現(xiàn)最好的自己。

陳主任通報(bào)了各類班級(jí)本次半期考試情況和教務(wù)常規(guī)檢查的結(jié)果，同時(shí)也對(duì)后半期的教學(xué)工作提出了要求。羅校長(zhǎng)結(jié)合本次半期考試實(shí)際和課堂觀察做了重要講話，1、歷屆七年級(jí)上期的期中考試的滿分設(shè)置均結(jié)合年級(jí)學(xué)生實(shí)際做了微調(diào)，經(jīng)過(guò)十多年三個(gè)年級(jí)的探索，學(xué)校將出具七年級(jí)上期期中考試的滿分設(shè)置細(xì)則，同時(shí)著重強(qiáng)調(diào)各學(xué)科在命制試卷時(shí)一定要體現(xiàn)區(qū)分度；2、本次半期考試各學(xué)科滿分的設(shè)置并不是以各學(xué)科的重要性為依據(jù)。3、杜絕滿堂講。一定要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生，增加學(xué)生自主思考和探究的時(shí)間。積極引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。會(huì)議的最后，文主任語(yǔ)重心長(zhǎng)的提出全體教師要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)年級(jí)優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)科之間要相互理解包容，相互支持，一如既往的凝心聚力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。（撰稿人王俊霖）