同要素,異學(xué)科,共同育人 ——記健全人格文科組研討會

[日期:2020-09-25] 作者:教科室 次瀏覽 [字體: ]
    9月23日下午,我?!盎诮∪烁衽囵B(yǎng)的德育課程化實踐研究 ”文科子課題組在學(xué)校第三會議室召開了本學(xué)期研發(fā)小組工作研討會。

    會上王主任簡單介紹總課題組在李松林教授指導(dǎo)后的新變化,將繼續(xù)探索基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實施路徑,搭建起以健全人格培養(yǎng)為德育目標(biāo)的目標(biāo)框架;重點以分科綜合、多科協(xié)同、超科實踐為平臺,從學(xué)科、班級、超班級集體活動三方面進(jìn)行教育實踐,形成特色主題課程、資源庫等;開發(fā)出基于健全人格培養(yǎng)的初中生德育課程內(nèi)容主題序列,整理分析典型課例、師生個案等文獻(xiàn)成果,形成基于健全人格培養(yǎng)的初中生德育課程實施評價方案,探索健全人格培養(yǎng)的德育模式;提高學(xué)生健全人格培育的有效性,通過相關(guān)課程實施,達(dá)到對學(xué)生的意識傾向、心理特征和行為風(fēng)格三方面的積極影響,促進(jìn)學(xué)生的健康全面成長。


    根據(jù)總課題組研究工作要求,再分小組討論。首先,文科組簡單總結(jié)了上期工作開展情況,對本學(xué)年研究工作目標(biāo)、研究工作重難點、研究思路和措施進(jìn)行了研討論,并對本學(xué)期研究工作進(jìn)行了分工安排。本期重點推進(jìn)以下幾方面:
   1.加快推進(jìn)資源庫建設(shè):分學(xué)科的健全人格資源庫要加大要求力度,從建設(shè)典型課例展示課擴(kuò)大到人人獻(xiàn)課,更大范圍體現(xiàn)健全人格研究和思考。
   2.修訂學(xué)科健全人格要素對應(yīng)表:以大單元教學(xué)為整合思路將要素對應(yīng)表分學(xué)科分學(xué)段分主題進(jìn)行修訂。 

   3.多學(xué)科協(xié)同育人:即實現(xiàn)大文科綜合育人,本學(xué)期文科組的典型課例展示和文科的學(xué)科類活動要搭建共同的主題(即相同人格要素點)進(jìn)行不同學(xué)科展示。如上學(xué)期語文,思品,歷史三科就共同選擇了“家國情懷”的主題。本期文科組確定健全人格要素主題為:意識傾向板塊中的人生觀。同要素,異學(xué)科,共同育人。

                課題組:劉英  楊婷