學(xué)科子課題組將根據(jù)學(xué)校健全人格實(shí)施課程目標(biāo)體系，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，整合本學(xué)科特點(diǎn)和課模研究成果，推進(jìn)各教研組獻(xiàn)課活動(dòng)，進(jìn)行典型課例建設(shè)，建設(shè)課堂評(píng)價(jià)體系，從學(xué)生、教師兩個(gè)方面引導(dǎo)健全人格課堂發(fā)展，形成一批有質(zhì)量的學(xué)科示范課；實(shí)行教研組課題研究輪崗制度，讓更多的教師參與相關(guān)研究活動(dòng)，提升教師整體育人能力。

班級(jí)管理子課題組將以年級(jí)組為單位，通過同課異構(gòu)的形式開展主題班會(huì)課人人獻(xiàn)活動(dòng)，形成具有學(xué)校育人特色的班級(jí)管理內(nèi)容序列以及課程實(shí)施方案設(shè)計(jì)系列，完成課程標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育反饋在內(nèi)的資料收集，完善和豐富班會(huì)課程資源庫；編寫我校主題班會(huì)校本教材，形成我校主題班會(huì)課樣本教材，規(guī)范化進(jìn)行我校班會(huì)課程建設(shè)，提高班級(jí)德育品質(zhì)。

超班級(jí)集體活動(dòng)子課題組將根據(jù)《健全人格教育校本課程目標(biāo)體系》，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生年齡特征及發(fā)展特色，完善相關(guān)活動(dòng)課程設(shè)計(jì)，完成序列化構(gòu)建工作；以課程設(shè)計(jì)與案例實(shí)施為基礎(chǔ)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育反饋在內(nèi)的資料收集，進(jìn)行資源庫建設(shè)。

         通過本次課題組研發(fā)小組研討，各子課題組認(rèn)真總結(jié)了前期研究工作，指出了存在的不足，同時(shí)明確了今后的研究方向和工作重點(diǎn)，形成了研究共識(shí)。這將有力推進(jìn)我校健全人格教育研究和實(shí)踐，提升我校德育工作實(shí)效。