2019年12月12日（星期四），我校九年級語文組康敏老師在九年級13班上了一堂閱讀指導(dǎo)示范課。全校語文老師按時到場觀摩，行政辦孫久木副主任到場聽課。

今天康敏老師上課的主題是名著閱讀指導(dǎo)課——《如何讀艾青的詩》?？道蠋熡蒙鷦佑腥さ姆绞綄?dǎo)入新課，引出讀詩方法中一種重要的方法“意象讀詩法”。進(jìn)而由三個主問題貫穿課堂：什么是意象？什么是意象讀詩法？意象讀詩法適合艾青的所有詩歌嗎？康老師逐步引導(dǎo)學(xué)生解答這三個問題，一步步的講解到學(xué)生主動正確解答的過程，是一個體現(xiàn)老師高超教學(xué)藝術(shù)和智慧的過程，也是師生、生生對話與產(chǎn)生知識火花的過程。

尤其是解讀“什么是意象讀詩法”這個問題時，康老師結(jié)合艾青的詩《刈草的孩子》《礁石》《我愛這土地》，從意象到意境，通過前后勾連文化內(nèi)涵、創(chuàng)作背景、描述性詞語等，引導(dǎo)學(xué)生品味意境和提煉詩歌主題。

課后，語文組的評委全部按時到備課室參加評課議課活動?？得衾蠋熯@種由淺到深，又深入淺出的方式、抑揚(yáng)頓挫的教學(xué)語言、注重發(fā)揮學(xué)生主動性的教學(xué)課堂得到了大家的一致好評。

（九年級  余春艷）