冬日漸寒風(fēng)簌簌，近幾日卻因樹樹黃金銀杏葉，身邊多了一抹亮色，心里多了一份溫暖。2019年12月2日星期一，成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊雪梅名師工作室成員，齊聚學(xué)校圖書館，為即將到來的學(xué)校一年一度的學(xué)術(shù)年會(huì)展示課進(jìn)行磨課準(zhǔn)備。

      此次代表工作室進(jìn)行展示的是何夢婕老師，她所要展示的是群詩閱讀整合課型，題為“品豪放詞風(fēng)，論千古英雄”——《漁家傲》《江城子》《破陣子》整合教學(xué)。何老師將本課劃分為三個(gè)板塊：初讀，讀出英雄氣概；賞讀，讀出英雄形象；研讀，敢問英雄姓名。詩詞，由讀而悟，讀出英雄氣概，讀出同中之異。分析三首詞所描繪的不同英雄形象，并帶領(lǐng)學(xué)生選取詩句，制作英雄繪本，形式新穎獨(dú)特。研讀環(huán)節(jié)中，出示相關(guān)背景知識，從深層次帶領(lǐng)學(xué)生體悟詩詞情感，并為詩人取“別稱”。

在何老師說課完畢后，工作室老師們積極建言獻(xiàn)策，針對本堂課各抒己見，為本次展示課提出了許多寶貴意見。老師們討論較多的問題是如何在知識講解的過程中融入學(xué)生活動(dòng)，使得課堂活躍新穎。同時(shí)探討了繪本方式是否使用以及如何使用的問題。而這些必須緊扣“群文閱讀1+X”的基本核心理念——“異中求同，同中辨異”。

天氣雖寒，但楊雪梅名師工作室的老師們互幫互助、團(tuán)結(jié)合作的進(jìn)取精神，就如冬日里的一輪暖陽，溫暖心房。