2019年11月28日，物理組在第三會議室召開《基于健全人格培養(yǎng)的物理教學實踐》研討會，德育處王敏蓉主任到會指導。我校的《基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實踐研究》這一課題于 2013 年1月正式開始，于2016 年12月縣級結題。2019年6月，該課題由市級立項。同年9月，該課題被列為省級重大課題。物理組承擔了《基于健全人格培養(yǎng)的物理教學實踐》的二級子課題。

    物理組承擔的子課題以促進學生綜合素質的提高、教師的職業(yè)人格素養(yǎng)的提高、構建出適合物理學科人格培養(yǎng)的課程目標體系為研究目標，著重研究物理教學中健全人格的基本結構與目標體系、物理學科健全人格培養(yǎng)課程內(nèi)容主題序列和物理學科健全人格培養(yǎng)課程實施與評價。本課題分為三個階段。第一階段為2019.3至2019.12，為準備、學習、培訓階段，主要解決課題研究方案、課題調研報告、教師培訓資源。第二階段為2020.1至2021.9，為研究實踐階段，主要解決研究論文（文字資料）、階段研究報告、校本目標體系、校本內(nèi)容框架、校本評價指標及方案、校本實施策略等問題。第三階段2021.9至2022.12，為深化研究、總結推廣階段，主要解決研究報告、 研究論文集、健全人格校本教材、師生成長個案、典型課例和優(yōu)秀活動設計集（文字、光盤等資料）等問題。

    會上，羅遠洋老師對該課題研究進程作了匯報，劉曦萍老師對課題的研究目標、研究內(nèi)容、研究思路、研究的周期步驟與預期成果做了詳細的介紹。會上，各位老師也對自己感到困惑的地方展開了熱烈的討論。最后，王敏榮主任對物理組子課題作了指導。會議在熱烈和諧的氣氛中圓滿的落下帷幕。（物理組  羅川）