2019年10月31日星期四上午8:30地理組在學(xué)校三會(huì)議室舉行本學(xué)期的健全人格研討會(huì)，本次研討會(huì)的主題是：打磨健全人格精品課。

會(huì)議的第一部分是劉英老師對健全人格總課題方案——《基于健全人格的初中德育課程化實(shí)踐研究》進(jìn)行解讀。重點(diǎn)闡述了方案的研究目標(biāo)與任務(wù)。首先對比了兩者的不同，然后解讀總課題組的研究目標(biāo)與任務(wù)。并把地理組的研究目標(biāo)與任務(wù)與總課題組的進(jìn)行對比，希望通過學(xué)習(xí)為撰寫地理組的課題方案提供思路。

會(huì)議的第二部分是劉晉希老師的說課。她選擇的是《土地資源》。劉老師首先分析課標(biāo)對本節(jié)課的要求，然后對教材和學(xué)情進(jìn)行分析，確定了教學(xué)目標(biāo)。本課滲透的健全人格要素是人格結(jié)構(gòu)中的人與自然，人的生存發(fā)展依賴于自然資源、自然環(huán)境，人的生存發(fā)展必然涉及對自然環(huán)境的改造和向自然索取，但這種改造和索取不能違背自然規(guī)律，要充分考慮可持續(xù)發(fā)展。其實(shí)這與地理學(xué)科核心素養(yǎng)中的“人地協(xié)調(diào)觀”是一致的。劉老師重點(diǎn)闡述了如何在治耕地和護(hù)土地中落實(shí)學(xué)科育人。說完課后，本組老師也對她這節(jié)課提出自己的建議，如結(jié)合雙流土地利用現(xiàn)狀來進(jìn)行授課，讓學(xué)生感知身邊的地理。

王主任也對本從研討會(huì)提出自己的一些思考，如在學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與健全人格要素切合度低的情況下，如何進(jìn)行學(xué)科育人等。          （地理組  劉英）