鳳凰鳴矣，于彼朝陽(yáng) ——記2019-2020學(xué)年度楊雪梅名師工作室新學(xué)期報(bào)告會(huì)
| [日期：2019-09-11] | 作者：教務(wù)處 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
金秋九月，雙中實(shí)驗(yàn)楊雪梅語(yǔ)文名師工作室踏著朝陽(yáng)，滿載希望，開(kāi)啟新征程。2019年9月9日星期一下午3點(diǎn)，楊雪梅名師工作室召開(kāi)2019-2020年度開(kāi)學(xué)第一次會(huì)議，楊老師帶領(lǐng)著工作室全體成員，以飽滿的熱情開(kāi)啟了新學(xué)期的教學(xué)教研工作。
首先由楊雪梅老師作2018-2019年度工作總結(jié)，激勵(lì)鼓舞工作室年輕教師們?cè)谏弦粚W(xué)期的基礎(chǔ)上砥礪奮進(jìn)，更上一層樓。楊老師指出，名師工作室從如下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文青年教師的成長(zhǎng)：專題講座促發(fā)展、觀摩學(xué)習(xí)提教藝、學(xué)科展示顯風(fēng)采、課題研究多思考、撰寫(xiě)論文勤總結(jié)、新聞撰寫(xiě)多推廣。這些舉措扎實(shí)有力地提升了青年教師的教學(xué)能力，讓工作室青年教師在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽中大放異彩，為工作室經(jīng)后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
接著楊老師安排2019-2020學(xué)年度教學(xué)教研計(jì)劃。楊老師指出：語(yǔ)文學(xué)科在陶冶學(xué)生情操，塑造健全人格方面具有舉足輕重的作用，我們語(yǔ)文工作室將結(jié)合學(xué)校健全人格課題，用一顆青春的心，青春的熱情，追求語(yǔ)文的詩(shī)意與精美，從追求教師課堂語(yǔ)言的詩(shī)意，追求教學(xué)環(huán)節(jié)的精美等方面入手，構(gòu)建一個(gè)詩(shī)意的課堂。讓學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀，成為一個(gè)心中有愛(ài)，眼中有光的學(xué)生。希望他們擁有天真的心、純善的心、美好的心、莊嚴(yán)的心，能在這渾濁的世界，保持清明；能在這悲傷的人間，擁有快樂(lè)。由此楊雪梅工作室的教學(xué)追求是：——語(yǔ)文，是恪守最不完美的創(chuàng)新也比最完美的守成偉大一百倍之信條！ ——語(yǔ)文，是堅(jiān)信教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒、鼓舞！——語(yǔ)文，是矢志滿頭飛雪而童心不泯，是讓生活永遠(yuǎn)蕩漾著青春詩(shī)意的歡樂(lè)！新學(xué)期工作將從規(guī)范管理，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)；聚焦課堂，提高教學(xué)水平；潛心研究，增強(qiáng)科研能力等四個(gè)方面開(kāi)展工作室活動(dòng)。希望達(dá)到如下預(yù)期效果：1.通過(guò)系統(tǒng)深入研究王君的課例以及專題研究，提高教師的文本解讀能力，教學(xué)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)教師的教育理想，教育情懷 2.建設(shè)一支優(yōu)秀的青年教師隊(duì)伍：去年一年3人次獲縣級(jí)以上賽課獎(jiǎng)，今年力爭(zhēng)再培養(yǎng)2—3名學(xué)員獲獎(jiǎng)，工作室三年力爭(zhēng)人人能在高規(guī)格課堂教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，再培養(yǎng)2—3名獲得縣級(jí)及以上榮譽(yù)稱號(hào)的青年教師。
人的一生應(yīng)該是奮斗的一生，現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?？v觀我校青年教師成長(zhǎng)之路，正是在一天天的歷練、一點(diǎn)點(diǎn)的奮斗中鍛造出來(lái)的。作為雙中實(shí)驗(yàn)的年輕教師，正當(dāng)鳳凰于飛，翙翙其羽，讓我們期待楊雪梅名師工作在新學(xué)期里，迎著霞光，飛向更遠(yuǎn)方。(何夢(mèng)婕報(bào)道)
首先由楊雪梅老師作2018-2019年度工作總結(jié)，激勵(lì)鼓舞工作室年輕教師們?cè)谏弦粚W(xué)期的基礎(chǔ)上砥礪奮進(jìn)，更上一層樓。楊老師指出，名師工作室從如下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文青年教師的成長(zhǎng)：專題講座促發(fā)展、觀摩學(xué)習(xí)提教藝、學(xué)科展示顯風(fēng)采、課題研究多思考、撰寫(xiě)論文勤總結(jié)、新聞撰寫(xiě)多推廣。這些舉措扎實(shí)有力地提升了青年教師的教學(xué)能力，讓工作室青年教師在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽中大放異彩，為工作室經(jīng)后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
接著楊老師安排2019-2020學(xué)年度教學(xué)教研計(jì)劃。楊老師指出：語(yǔ)文學(xué)科在陶冶學(xué)生情操，塑造健全人格方面具有舉足輕重的作用，我們語(yǔ)文工作室將結(jié)合學(xué)校健全人格課題，用一顆青春的心，青春的熱情，追求語(yǔ)文的詩(shī)意與精美，從追求教師課堂語(yǔ)言的詩(shī)意，追求教學(xué)環(huán)節(jié)的精美等方面入手，構(gòu)建一個(gè)詩(shī)意的課堂。讓學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀，成為一個(gè)心中有愛(ài)，眼中有光的學(xué)生。希望他們擁有天真的心、純善的心、美好的心、莊嚴(yán)的心，能在這渾濁的世界，保持清明；能在這悲傷的人間，擁有快樂(lè)。由此楊雪梅工作室的教學(xué)追求是：——語(yǔ)文，是恪守最不完美的創(chuàng)新也比最完美的守成偉大一百倍之信條！ ——語(yǔ)文，是堅(jiān)信教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒、鼓舞！——語(yǔ)文，是矢志滿頭飛雪而童心不泯，是讓生活永遠(yuǎn)蕩漾著青春詩(shī)意的歡樂(lè)！新學(xué)期工作將從規(guī)范管理，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)；聚焦課堂，提高教學(xué)水平；潛心研究，增強(qiáng)科研能力等四個(gè)方面開(kāi)展工作室活動(dòng)。希望達(dá)到如下預(yù)期效果：1.通過(guò)系統(tǒng)深入研究王君的課例以及專題研究，提高教師的文本解讀能力，教學(xué)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)教師的教育理想，教育情懷 2.建設(shè)一支優(yōu)秀的青年教師隊(duì)伍：去年一年3人次獲縣級(jí)以上賽課獎(jiǎng)，今年力爭(zhēng)再培養(yǎng)2—3名學(xué)員獲獎(jiǎng)，工作室三年力爭(zhēng)人人能在高規(guī)格課堂教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，再培養(yǎng)2—3名獲得縣級(jí)及以上榮譽(yù)稱號(hào)的青年教師。
人的一生應(yīng)該是奮斗的一生，現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?？v觀我校青年教師成長(zhǎng)之路，正是在一天天的歷練、一點(diǎn)點(diǎn)的奮斗中鍛造出來(lái)的。作為雙中實(shí)驗(yàn)的年輕教師，正當(dāng)鳳凰于飛，翙翙其羽，讓我們期待楊雪梅名師工作在新學(xué)期里，迎著霞光，飛向更遠(yuǎn)方。(何夢(mèng)婕報(bào)道)
