2019年6月21日下午，成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校第十二屆科技節(jié)小組研究性學(xué)習(xí)課題階段成果展示交流活動，在國際部二樓多功能廳隆重舉行。

蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)的專家有四川省青少年科技活動中心副主任夏虹，科長周津伊，省特級教師、正高級教師、成都市科技創(chuàng)新名師工作室導(dǎo)師張曉蓉。雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長高志文、校長助理羅曉章、楊成根，教科室主任文傳福，課程與教學(xué)處副主任陳國華參與此次活動。雙中實(shí)驗(yàn)校“綜合實(shí)踐活動課程名師工作室”導(dǎo)師李春燕主持了本次活動。雙中實(shí)驗(yàn)校7年級科創(chuàng)班學(xué)生和附小80余名學(xué)生，30余名小組研究性學(xué)習(xí)課題指導(dǎo)教師聆聽了本次小組研究學(xué)習(xí)課題最新成果盛宴。

綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)和實(shí)施是雙中實(shí)驗(yàn)校全面推進(jìn)“以課程改革為核心的素質(zhì)教育”的重要活動載體。小組研究性學(xué)習(xí)課題作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動的一個(gè)重要組成部分，是推進(jìn)綜合實(shí)踐活動向深度研究的重要活動內(nèi)容，是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一種重要的課程結(jié)構(gòu)，是提升教師專業(yè)水平的一個(gè)重要平臺。全校教師在搞好學(xué)科課程的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)學(xué)科內(nèi)或跨學(xué)科的小組研究性學(xué)習(xí)課題。從2009年開始至今，共開發(fā)和實(shí)施較成熟的課題共26個(gè)，《白河課題》《羊肚菌種植實(shí)驗(yàn)探究》《廢舊手機(jī)現(xiàn)狀調(diào)查及再利用研究》《校園氣象站》《色光對蔬菜生長的影響》《空氣污染現(xiàn)狀及防護(hù)措施調(diào)查與研究》《身邊人的口述歷史》《探索初中校園“如何演繹我們的歌”》等課題，得到了各位專家領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)和悉心指導(dǎo)，現(xiàn)在這些課題已經(jīng)成為學(xué)校的精品課題，常態(tài)研討取得了較好的發(fā)展。

2018——2019學(xué)年，雙中實(shí)驗(yàn)校小組研究性學(xué)習(xí)課題創(chuàng)新開展，進(jìn)階提升。全校師生在搞好學(xué)科課程的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)學(xué)科內(nèi)或跨學(xué)科的小組探究性學(xué)習(xí)課題。在本次匯報(bào)交流活動上展示了這一年課題開展過程中呈現(xiàn)的最新成果。三個(gè)課題組師生為與會專家、領(lǐng)導(dǎo)和師生帶來了精彩的匯報(bào)展示。

由丁潔老師指導(dǎo)開展的小組研究性學(xué)習(xí)課題《漢字的小秘密》代表附小參加了本次展示活動，該課題注重挖掘中國傳統(tǒng)文化的智慧精髓，將漢字的演變發(fā)展過程演繹出來，小學(xué)生在識字的起點(diǎn)，通過小組研究性學(xué)習(xí)課題的形式打開了漢字這扇神秘的大門，既能激發(fā)孩子的識字興趣，又能突破識字的難點(diǎn)，同時(shí)滲透中國的傳統(tǒng)文化。孩子們在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新知，收獲成長。

    無土栽培是一種現(xiàn)代科技農(nóng)業(yè)蔬菜種植技術(shù)，對技術(shù)要求較高，它的優(yōu)點(diǎn)可以擺脫空間的限制，根據(jù)植物需求添加相應(yīng)的營養(yǎng)元素，提高產(chǎn)量。方艷秋、張智慧、宋云霞等3位老師指導(dǎo)的《土培與水培技術(shù)研究》讓同學(xué)們體驗(yàn)種植的快樂，感受農(nóng)業(yè)科技的前沿，真正的在課題探究中學(xué)有所獲！

《白河流域等深圖探測與繪制》，是源于雙中實(shí)驗(yàn)校李春燕、王偉、羅遠(yuǎn)均等老師指導(dǎo)的《白河》課題組學(xué)生長期對白河實(shí)地考察，在考察過程中觀察發(fā)現(xiàn)到的新問題，為了解決河流泥沙淤積問題，運(yùn)用聲吶探測儀器等設(shè)備，開展的課題研究活動，師生展示了在研究過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的精彩探索過程。

匯報(bào)結(jié)束后，夏弘主任、張曉蓉老師兩位專家為本次課題展示活動做了點(diǎn)評。學(xué)校深入扎實(shí)推進(jìn)小組研究性學(xué)習(xí)課題，對培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、科學(xué)精神所取得的成效給予了高度肯定。同時(shí)也為各課題組后期開展的研究提出了很多建設(shè)性的意見。

雙中實(shí)驗(yàn)校長期、扎實(shí)開展小組研究性學(xué)習(xí)課題，改變了學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建了開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供了多渠道獲取知識的機(jī)會，促使學(xué)生形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，并掌握了一些初步的科學(xué)研究方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在“以課程改革為核心的素質(zhì)教育”的道路上，全體雙中實(shí)驗(yàn)的教師將在各級領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)心和支持下繼續(xù)努力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、特色發(fā)展，學(xué)生終生發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（撰稿：李春燕    審稿：段緒德）