走進(jìn)武侯祠是雙中實(shí)驗校外出綜合實(shí)踐活動的一級課題，該課題探究已開展十余載，學(xué)生活動形式多樣，內(nèi)容豐富，兩點(diǎn)頻出。為促進(jìn)探究活動進(jìn)一步深化，增強(qiáng)對本土文化的認(rèn)同，鍛煉膽識和口才，歷史組在原有課題探究的基礎(chǔ)上開發(fā)了二級子課題“我為武侯代言”小導(dǎo)游活動課題。

6月4日，課題匯報在學(xué)校學(xué)生廳隆重舉行，來自全國青少年科技創(chuàng)新大賽“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校”評審專家組和成都市綜合實(shí)踐區(qū)縣教研員蒞臨活動現(xiàn)場。

活動現(xiàn)場，小導(dǎo)游們身著華麗的漢服令人眼前一亮。從確定三級課題（選定景點(diǎn)）到資料查找，從行前反復(fù)培訓(xùn)、練習(xí)到實(shí)地親身實(shí)踐，課題指導(dǎo)教師對小導(dǎo)游們進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo)，如何處理資料，如何尋求幫助，如何吸引游客，如何調(diào)整策略等等，指導(dǎo)教師給予小導(dǎo)游們及時的幫助；為促進(jìn)小組活動的高效運(yùn)行，老師還根據(jù)班級特點(diǎn)制定了活動過程評價表，對小組的活動進(jìn)行有效敦促，防止活動流于形式；詳盡的活動數(shù)據(jù)展現(xiàn)了本次導(dǎo)游活動扎實(shí)有效；總結(jié)和反思，讓人看到成績也能領(lǐng)悟不足，符合科學(xué)探究的精神。最后小組同學(xué)相互質(zhì)疑和辯駁，為以后的探究留下寶貴的財富。

最后成都市綜合實(shí)踐教研員史玉老師對本課做了點(diǎn)評，史老師認(rèn)為本課符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，課題探究實(shí)實(shí)在在，教師的指導(dǎo)作用明顯，給學(xué)生留下了一段難得人生經(jīng)歷。(歷史組  范勇波)