以課例培養(yǎng)歷史學科素養(yǎng)——《新中國外交事業(yè)的發(fā)展》

[日期：2019-04-18] 作者：sweetbear 次瀏覽 [字體：大 中 小]
    為促進歷史學科核心素養(yǎng)落實、落地，貫徹初中歷史課堂教學模式，歷史組與4月18日上午在錄課室開展課例研究，本次課例由王小玲老師獻課《中國特色大國外交》。
    課前，王老師精心備課，深入研究歷史學科核心素養(yǎng)要素和我校健全人格課題，積極與健全人格課題組交流、磋商，以走上世界的中國和世界舞臺中心的中國對本課知識進行了串聯(lián)，教學線索明晰。
    引入熱點——TFBOYS成員王源參與聯(lián)合國兒童基金會，貼近學生生活。以學生最近發(fā)展區(qū)為出發(fā)點，培養(yǎng)學生的責任擔當，育學生健全人格。
    王老師廣泛收集資料，引用典型的史料，培養(yǎng)學生史料實證的學科素養(yǎng)。通過中美關系中史學細節(jié)的展示，讓學生理解核心利益是處理國家關系重要內(nèi)容。在與世界大國的交往中，我們不卑不亢，展現(xiàn)了國家的氣度、自尊、自信。促進學生對歷史事件的理解。
    引用以新中國成立以來原子彈、氫彈研制成功的史實，引領學生明確中國綜合國力和科技實力的不斷增強，是中國贏得世界尊重的根本原因，從而培養(yǎng)學生的唯物史觀。

本課師生失效了良好的互動，教學情緒隨著知識層次的遞進不斷提升，教學效果良好，受到與會教師的好評。（歷史組  范勇波）