歷史中考臨近，為提升歷史學(xué)科初三后期復(fù)習(xí)質(zhì)量，改進(jìn)復(fù)習(xí)策略，雙流區(qū)初三歷史復(fù)習(xí)教研會(huì)在我校舉行，全區(qū)四十余名歷史教師參會(huì)。

    歷史組晉云萍老師為本次研討會(huì)獻(xiàn)課，其獻(xiàn)課的主題是“核心素養(yǎng)下的初三歷史復(fù)習(xí)”，以?xún)纱喂I(yè)革命為復(fù)習(xí)線(xiàn)索。為此次獻(xiàn)課，晉云萍老師積極籌備，多方查閱資料，深入研讀《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)》，比較近年來(lái)成都市中考考點(diǎn)、考題。利用時(shí)間軸、知識(shí)樹(shù)、課堂小游戲、典型史料等多種信息技術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和史料實(shí)證等素養(yǎng)。挖掘兩次工業(yè)革命重部分科學(xué)家人格要素，引用阿克萊特和瓦特人物故事，科學(xué)家們堅(jiān)持、創(chuàng)新的品格影響了學(xué)生，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲中對(duì)學(xué)生進(jìn)行健全人格教育。通過(guò)對(duì)比東西方在工業(yè)革命前后的發(fā)展進(jìn)程，讓學(xué)生理解了為什么落后就要挨打，為什么當(dāng)今我國(guó)要深化改革和鼓勵(lì)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生歷史理解。

    歷史學(xué)科核心素養(yǎng)要素在本課實(shí)現(xiàn)了落地，受到與會(huì)教師的一致好評(píng)。課后，區(qū)研培中心楊主任對(duì)本課做了簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。楊主任認(rèn)為這是一堂師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的復(fù)習(xí)課，充分體現(xiàn)了新雙中歷史組課題研究和教學(xué)實(shí)踐的高度融合，以課題引領(lǐng)歷史教學(xué)往深層次發(fā)展，值得推廣和借鑒。（歷史組  范勇波）