課程引領(lǐng),典例分享——記如何在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中落實(shí)健全人格教育
[日期:2019-03-28] | 作者:教科室 1052 次瀏覽 | [字體:大 中 小] |
2019年3月18日,數(shù)學(xué)教研組圍繞《如何在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中落實(shí)健全人格教育》在三會議室開展了教研活動,并由楊明老師主持。首先,魏來老師就自己的一堂好課《探索規(guī)律2》進(jìn)行說課,重點(diǎn)介紹了設(shè)計意圖以及在教學(xué)實(shí)施的過程中如何滲透健全人格教育。緊接著,由德育處王主任和羅遠(yuǎn)洋老師分別站在健全人格課題組的角度對本節(jié)課進(jìn)行了深入的點(diǎn)評。兩位老師不惜贊美之詞的評價,可見本節(jié)課是相當(dāng)?shù)某霰姟H缓笥闪_霞老師圍繞自己上的一堂健全人格課,談了下前后對比的感受;顏萍老師對數(shù)學(xué)組在健全人格課題的研究情況作階段性專題報告,并提出后期的發(fā)展方向和思路,為接下來的精品課程建設(shè)提出了中肯意見。最后,陳主任和文主任就教師的觀念轉(zhuǎn)變和加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)兩個方面對青年教師做出指導(dǎo)。
(數(shù)學(xué)組 供稿)