為展示課程改革成果，總結(jié)課程改革經(jīng)驗，深化基于核心素養(yǎng)的教學(xué)變革，推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育，2019年1月7日，成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校隆重舉行了以“核心素養(yǎng)與教學(xué)變革”為主題的學(xué)術(shù)年會。  

青年教師張淼玲代表學(xué)校綜合實踐活動課題組作課題成果分享；物理青年教師王春艷和語文青年教師付麗莎分別執(zhí)教展示課，展示我校自主合作探究式課堂教學(xué)模式研究成果和健全人格教育研究成果。四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師李松林教授，四川省教科院學(xué)術(shù)委員會副主任、中學(xué)物理教研員、正高級教師、四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家青春和四川省教科院義務(wù)教育及學(xué)前教育特殊教育研究所所長、初中語文教研員、中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會副理事長、四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家何立新等專家蒞臨指導(dǎo)。專家對展示課給予高度評價，在發(fā)言中談到，成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校的課程設(shè)置、教學(xué)樣態(tài)、教師培養(yǎng)、資源建設(shè)等多方面百花齊放，讓人眼前一亮，深受啟發(fā)。學(xué)校的課改基于學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展、個性發(fā)展和人格健全，整合課程目標(biāo)與學(xué)校育人目標(biāo)，真正讓學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為能力，凝練為品格，務(wù)實培育核心素養(yǎng)，讓“立德樹人”真正落地生根。

高志文校長在學(xué)術(shù)年會致辭并對本年度教育教學(xué)科研作總結(jié)。高校長首先回顧了學(xué)校走過的堅實而艱辛的十五年。他談到：“十五年來，雙中實驗人懷著深切的教育情懷和高遠(yuǎn)的教育理想，不忘初心，樹立雄心，堅定決心，滿懷信心，切實推行教育變革，努力推動轉(zhuǎn)型發(fā)展，以規(guī)范、現(xiàn)代夯實根基，以人本、創(chuàng)新照亮未來！”  

高校長在科研總結(jié)中說：回望過去一年，我校在教育教學(xué)改革中取得了豐碩的成果，收獲了諸多的經(jīng)驗。我校將科研、教研、培訓(xùn)三位一體，有機融合，圍繞課程改革組織開展課題研究，針對優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)、優(yōu)化各類課程的教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)評價等方面開展校本研修，取得了豐碩的教育教學(xué)改革成果，形成了“課題引領(lǐng)校本研修，以研促改，研用并重，校本化實施國家課程，系統(tǒng)構(gòu)建校本課程，實施以培養(yǎng)健全人格為核心的德育課程，課題化序列化常態(tài)實施綜合實踐活動課程”的特色。校本研修成果和辦學(xué)質(zhì)量得到教育界同行和社會大眾的普遍認(rèn)可。我校獨立承擔(dān)的全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點課題“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中綜合實踐活動課程開發(fā)與實施研究”，至今持續(xù)研究15年。其研究成果2018年榮獲四川省政府教學(xué)成果一等獎和基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎二等獎；我校榮獲“全國綜合實踐活動課程示范學(xué)校”稱號；課改專著《初中綜合實踐活動課程校本開發(fā)與常態(tài)實施》榮獲四川省第十八次優(yōu)秀教育科研成果一等獎；我校的課題研究成果先后在“第四屆中國教育創(chuàng)新成果公益博覽會”、教育部教育發(fā)展研究中心和中國教育學(xué)會聯(lián)合主辦的“2018全國中小學(xué)社會實踐教育論壇”、“全國綜合實踐活動學(xué)術(shù)年會”、四川省教育廳主辦的“四川省中小學(xué)綜合實踐活動課程實施現(xiàn)場推進(jìn)會”、四川省教科院主辦的“四川省2018年度普教優(yōu)秀教學(xué)成果推廣會”等全國和省、市、區(qū)展示交流推廣活動中大放異彩！2018年我校教師執(zhí)教各級示范課57人次，各級賽課獲獎178人次，論文獲獎192項，發(fā)表54篇；2018年中考包攬雙流區(qū)前十名，各項指標(biāo)名列全區(qū)第一；學(xué)生在各級各類賽事中有2409人次獲獎，其中國家級獎637人次，省級獲獎669人次，市級514人次，區(qū)級588人次；學(xué)生在“青少年VEX機器人亞洲錦標(biāo)賽”中更是摘金奪銀。

高校長勉勵全體雙中實驗人：“能在本次學(xué)術(shù)年會上見賢思齊，以優(yōu)為典，反思進(jìn)取，方能更強；能在雙中實驗校這片熱土之上哺育爛漫花紅，鼎力桃李人生?！?/span>

全校兩百余位教師在學(xué)術(shù)廳認(rèn)真聆聽了李松林教授的題為《學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的深度教學(xué)》的專家講座。李教授首先從學(xué)科核心素養(yǎng)的四大導(dǎo)向：聚焦核心，整體建構(gòu)，深度理解，實踐參與展開，深入剖析當(dāng)前課堂的普遍問題缺乏深切的體驗、深入的思考、深透的理解和深遠(yuǎn)的影響，即缺乏深度，從而導(dǎo)致學(xué)生有知識而沒有力量，有知識而沒有美德，有知識而沒有學(xué)科核心素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，李教授提出“深度學(xué)習(xí)是學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的基本路徑”的基本觀點。并引導(dǎo)教師把握三個實踐方向：觸及心靈深處，深入學(xué)科本質(zhì)，展開問題解決；抓住五個著力點：深層動機，切身體驗，高階思維，深度理解，實踐創(chuàng)新。講座中，李松林教授極力倡導(dǎo)“讓學(xué)生在問題解決中學(xué)習(xí)”，引導(dǎo)教師通過核心整合、高階思維、綜合實踐等手段組織教學(xué)。李教授詼諧幽默的舉例，深入淺出的說理叩擊著教師們的心靈，也贏得了陣陣?yán)坐Q般的掌聲。

學(xué)術(shù)年會最后進(jìn)入頒獎議程。校長助理羅曉章宣讀年度先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組、年度精品課程獲獎名單，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為獲獎?wù)哳C獎。

本屆學(xué)術(shù)年會的成功舉辦，為各學(xué)科學(xué)術(shù)交流搭建了平臺，有效推動了科研建設(shè)及學(xué)科建設(shè)的科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，對于全面整合課程資源，深化學(xué)校課程改革，深入落實素質(zhì)教育，加快提升科研水平，廣泛交流學(xué)術(shù)經(jīng)驗，充分展示教師風(fēng)采發(fā)揮了重要作用。篳路藍(lán)縷，不忘初心。勤勞智慧“雙中實驗人”，胸懷基礎(chǔ)教育變革的夢想，走向卓越，揚帆起航！ （付兵  撰文）