2018年11月30號(hào)上午，雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校外事辦副主任李征帶領(lǐng)校國(guó)際理解課題組主研教師參加了雙流區(qū)2017年度立項(xiàng)的區(qū)級(jí)教育科研課題年度考核，并獲得年度考核結(jié)果優(yōu)秀。

年度考核流程總共分為三大部分。第一，專家審核課題組提交的這一年的研究成果，其中包括年度考核表、課題研究階段計(jì)劃、課題研究階段總結(jié)、國(guó)際理解教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)、國(guó)際理解教育課程項(xiàng)目手冊(cè)、研究過(guò)程檔案資料集、教師成果集、學(xué)生成果集、國(guó)際理解教育讀本、自編赴美游學(xué)手冊(cè)等。

第二，國(guó)際理解課題組長(zhǎng)陳幸用PPT給專家們?cè)敿?xì)介紹了我校國(guó)際理解課題組這一年所做的具體工作，其中包括本年度主要研究問(wèn)題、我們采取的相應(yīng)措施、現(xiàn)階段成果、存在的問(wèn)題。

第三，答辯階段。專家評(píng)委首先肯定了我校國(guó)際課題組一年的研究成果，并給課題組提出了在未來(lái)一年的研究建議，成都市教科院所長(zhǎng)胡燕對(duì)課題組提交的游學(xué)交流手冊(cè)給予了充分肯定，提出該該手冊(cè)值得在全雙流甚至全成都推廣。各位專家查看了課題組這一年的成果，對(duì)課題組成員這一年的工作感到滿意，并表示他們能感受到我校國(guó)際理解教育課題這一年里認(rèn)真地研究課題，并做了很多具體的工作。專家建議課題組在今后的研究中，可以將關(guān)于文化的子課題的范圍拓展的更廣，比如可以對(duì)比非洲文化，東南亞文化等。最后專家們希望在今后的研究中，能看到我校課題組開發(fā)出更多的符合初中生心理年齡特點(diǎn)的子課題，并達(dá)成初中階段的國(guó)際理解課題的目標(biāo)。

本次年度考核進(jìn)行地非常順利，課題組成員也從專家的點(diǎn)評(píng)中收獲頗多，相信在未來(lái)一年的課題研究中，國(guó)際理解課題組會(huì)采納專家建議，設(shè)定更加具體的目標(biāo)，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做研究，并在未來(lái)一年取得更加優(yōu)異的成績(jī)。(課題組)