二零一八年十二月十日，小組研究性學(xué)習(xí)課題組在圖書館會議室召開常規(guī)研討會。組長李春燕老師主持會議，全體成員參與。本次會議提出了課題組目前存在的其他問題，以及商討出了初步解決方案。這一會議的召開，對學(xué)校課程的整合以及課題組的開展活動有了指導(dǎo)性的意義。

首先，組長李老師指出，在目前現(xiàn)階段，我課題組主要存在的問題有：課題開展時間的不確定，如何形成深入有效的研究模式，以及與我校選修課進(jìn)行有效的整合，在目前為止，是我課題組所面臨的重大問題之一。為解決這一問題，課題組老師討論，以項(xiàng)目制形式，形成教師團(tuán)隊(duì)合理分配，達(dá)到項(xiàng)目成果。并且以任務(wù)為驅(qū)動，以目標(biāo)為指向的讓學(xué)生去選擇課堂以及參與課堂。由于目前所存在的學(xué)校教師配置電腦的不完善，課題組研究的外出和室內(nèi)場所的不確定，觀測型課題的時間不確定，以及教師的時間沖突性?；谀壳暗倪@些問題，初步認(rèn)為開展綜合性課程全方面的培訓(xùn)，形成通識培訓(xùn)，可能是目前為止較好的解決方式。其次，目前所面臨的第二個問題是學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，如何去進(jìn)行評價和估量？其中，學(xué)生的實(shí)踐能力分為學(xué)生的動手能力和運(yùn)用知識解決問題的能力。課題組老師一致認(rèn)為，對這一問題的評價較好的評價方式就是回答問題，心理測試或者成果化，以及物化。最后一個需要解決的問題是如何將課題精品化，在目前為止，我校課題均注重于學(xué)生去表述課題的過程性以及實(shí)施性，但很少突出教師的指導(dǎo)性，如何以課程化來呈現(xiàn)教師的指導(dǎo)性，將是我們下一步研究的課題重點(diǎn)。

我校綜合實(shí)踐活動課題組一直在遇到問題解決問題中不斷的強(qiáng)大和完善。目前所面臨的，多方面問題，并沒有讓我們止步于前，而是讓我們想要以更加積極的態(tài)度去面對挑戰(zhàn)。我們相信問題總會解決，課題組的明天將會更好。（文：羅中華    圖：羅中華）