2018年11月1日（星期四）上午第三節(jié)課，健全人格課題語(yǔ)文組匯報(bào)課暨侯曙征老師的人人獻(xiàn)課活動(dòng)于五樓錄課室展開。 健全人格科課題組成員及語(yǔ)文組全體教師到場(chǎng)聽課。

侯老師的展示課內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)的《金色花》，這是泰戈?duì)枴缎略录分械拇碜?，文章雖篇幅短小，卻意蘊(yùn)豐贍。這堂課侯老師大膽嘗試，以讀代講，重視學(xué)生誦讀，讓學(xué)生在誦讀實(shí)踐中完成語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展語(yǔ)感，通過(guò)朗讀加深體驗(yàn)與領(lǐng)悟，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！罢Z(yǔ)言賞析”不再是一個(gè)單獨(dú)的環(huán)節(jié)。而是將“朗讀”、“理解”、“品析”結(jié)合起來(lái)，取得了較好的效果。

為充分貫徹學(xué)校健全人格思想，侯老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀分析找到文中不合理的地方，讓學(xué)生了解泰戈?duì)柡退淖髌贰＜ぐl(fā)孩子們關(guān)愛母親、回報(bào)母親的熾熱情懷，同時(shí)培養(yǎng)他們的堅(jiān)定意志，不懼怕生活中的挫折，勇敢向前。

課后，到場(chǎng)專家和評(píng)委對(duì)這堂課給予了充分肯定。認(rèn)為本節(jié)課既滿足了學(xué)科精品課的需求，也為語(yǔ)文學(xué)科在健全人格精品課的建設(shè)上提供了一個(gè)很好的思路。

（語(yǔ)文組  田海明）