請參評老師在12月18日前將作品發(fā)教科室練敏老師郵箱99635819@qq.com，以便及時上報。

各中小學幼兒園含民辦學校:

為展現(xiàn)一線教師的教改風采，推進教師的教育教學研究，總結成功經(jīng)驗，增長教育智慧，經(jīng)研究，決定開展“成都市一線教師講述自己的教改小故事”活動。現(xiàn)將活動的有關事宜通知如下：

一、主題意義

活動主題：一線教師講述自己的教改小故事

廣義的教改，包括一個國家教育體制、教育制度等方面的改革；狹義的教改指學校的教育教學改革，包括課程建設、教育（教學）方法、教育（教學）手段、教育（教學）評價、教育（教學）管理等方面的改革。無論廣義狹義，一線教師的教改都關乎著教育改良實質性推進的進程和品質。他們每天行走于教育教學現(xiàn)場和教改前沿陣地，通過學習、反思和生動實踐貢獻著推進教改的真實力量。他們中的有些故事一旦相遇就難以忘懷，或許是一次學科活動，或許是一次華麗“翻轉”，或許是一次跨界融合，或許是一次直抵學科深處的追問，或許是一次意外的邂逅，或許是對教學困境的一次成功突圍……經(jīng)過時間的沉淀，經(jīng)過理性的思索，這些故事不僅是教師個體的寶貴經(jīng)驗和緘默智慧，更具有傳播和分享的價值。一些成功經(jīng)驗在報刊雜志發(fā)表或教改論壇交流，更多的故事則安靜地蘊藏在我們身邊，卻有著“小故事，真智慧，大道理”的意味和啟迪。為了尋找、發(fā)現(xiàn)、分享更多一線教師的教改經(jīng)驗和實踐智慧，特開展“我的教改小故事”征文及講述活動。

二、參加對象

全市各中小學（含職教）、幼兒園校（園）長、教師、教研員

三、征文要求

（一）必須圍繞“我的教改小故事”主題撰寫和講述，記述自己在教改中的某一次探索、嘗試、變革的經(jīng)歷和啟迪。

（二） “小故事”要小而“真”，講述真實發(fā)生的故事；要小而“精”，講述一個精當?shù)木畹木珶挼墓适?；要小?/span>“實”，用樸實的風格講述一個實在的有實效的故事；要小而“活”，寫作和講述要跳出研究報告、學術論文的框架和話語風格，更多一些靈活與靈動；要小而“顯”，故事雖小，但蘊含的啟迪與思考是外顯的，問題解決的效果是可見的。

（三）要求敘事文體，有場景，有事件，有問題，有困惑，有思考，有行動，有沖突，有結果，有啟迪。

（四）語言樸實、流暢，字數(shù)在5000字以內(nèi)。

（五）所有稿件所敘述事件必須真實，真實的問題，真實的思考，真實的舉措，真實的效果。其真實性需由作者填寫承諾書，所在單位負責人簽字，單位蓋章。

四、活動安排

各學校制定“一線教師講述自己的教改小故事”活動方案，開展征文活動，組織學校教師的講述活動，推選出市級參賽作品，由成都市教育科學研究院、成都市教育科學規(guī)劃辦組織專家進行評選，評出一、二、三等獎及優(yōu)秀組織單位。在征文評選基礎上，主辦單位將舉辦“成都市一線教師講述教改故事展示會”，推薦部分征文獲獎教師以多種方式進行講述或展示，并約請媒體進行報道。

本次活動的部分優(yōu)秀作品將推薦在《成都教育》雜志上陸續(xù)發(fā)表，并在活動結束后集結出版。

五、活動組織

該活動由成都市教科院、成都市教育科學規(guī)劃辦聯(lián)合主辦。各區(qū)（市）縣及直屬（直管）學校應高度重視，精心組織，并對學校的活動開展進行指導。各學校（園）要按照通知精神和方案要求，認真落實，通過活動開展發(fā)掘和分享一線教師的經(jīng)驗和智慧。

六、材料報送

按照成都市的名額分配，各學校推薦優(yōu)秀作品2篇，于2017年12月20日前將電子材料和紙質材料（一式兩份）匯總報送到雙流區(qū)研培中心理論室。

本次征文評選不收取評審費。

聯(lián)系人：易恩聯(lián)系電話：13658093028

電子郵箱：1020493055

附件1：《“一線教師講述自己的教改小故事”匯總表》

附件2：《“一線教師講述自己的教改小故事”承諾書模板》

雙流區(qū)教育研究與教師培訓中心

二〇一七年十一月二十七日