關于開展“成都市一線教師講述自己的教改小故事”活動的通知
[日期:2017-11-29] | 作者:教科室 次瀏覽 | [字體:大 中 小] |
請參評老師在12月18日前將作品發(fā)教科室練敏老師郵箱99635819@qq.com,以便及時上報。
各中小學幼兒園含民辦學校:
為展現(xiàn)一線教師的教改風采,推進教師的教育教學研究,總結成功經(jīng)驗,增長教育智慧,經(jīng)研究,決定開展“成都市一線教師講述自己的教改小故事”活動。現(xiàn)將活動的有關事宜通知如下:
一、主題意義
活動主題:一線教師講述自己的教改小故事
廣義的教改,包括一個國家教育體制、教育制度等方面的改革;狹義的教改指學校的教育教學改革,包括課程建設、教育(教學)方法、教育(教學)手段、教育(教學)評價、教育(教學)管理等方面的改革。無論廣義狹義,一線教師的教改都關乎著教育改良實質性推進的進程和品質。他們每天行走于教育教學現(xiàn)場和教改前沿陣地,通過學習、反思和生動實踐貢獻著推進教改的真實力量。他們中的有些故事一旦相遇就難以忘懷,或許是一次學科活動,或許是一次華麗“翻轉”,或許是一次跨界融合,或許是一次直抵學科深處的追問,或許是一次意外的邂逅,或許是對教學困境的一次成功突圍……經(jīng)過時間的沉淀,經(jīng)過理性的思索,這些故事不僅是教師個體的寶貴經(jīng)驗和緘默智慧,更具有傳播和分享的價值。一些成功經(jīng)驗在報刊雜志發(fā)表或教改論壇交流,更多的故事則安靜地蘊藏在我們身邊,卻有著“小故事,真智慧,大道理”的意味和啟迪。為了尋找、發(fā)現(xiàn)、分享更多一線教師的教改經(jīng)驗和實踐智慧,特開展“我的教改小故事”征文及講述活動。
二、參加對象
全市各中小學(含職教)、幼兒園校(園)長、教師、教研員
三、征文要求
(一)必須圍繞“我的教改小故事”主題撰寫和講述,記述自己在教改中的某一次探索、嘗試、變革的經(jīng)歷和啟迪。
(二) “小故事”要小而“真”,講述真實發(fā)生的故事;要小而“精”,講述一個精當?shù)木畹木珶挼墓适?;要小?/span>“實”,用樸實的風格講述一個實在的有實效的故事;要小而“活”,寫作和講述要跳出研究報告、學術論文的框架和話語風格,更多一些靈活與靈動;要小而“顯”,故事雖小,但蘊含的啟迪與思考是外顯的,問題解決的效果是可見的。
(三)要求敘事文體,有場景,有事件,有問題,有困惑,有思考,有行動,有沖突,有結果,有啟迪。
(四)語言樸實、流暢,字數(shù)在5000字以內(nèi)。
(五)所有稿件所敘述事件必須真實,真實的問題,真實的思考,真實的舉措,真實的效果。其真實性需由作者填寫承諾書,所在單位負責人簽字,單位蓋章。
四、活動安排
各學校制定“一線教師講述自己的教改小故事”活動方案,開展征文活動,組織學校教師的講述活動,推選出市級參賽作品,由成都市教育科學研究院、成都市教育科學規(guī)劃辦組織專家進行評選,評出一、二、三等獎及優(yōu)秀組織單位。在征文評選基礎上,主辦單位將舉辦“成都市一線教師講述教改故事展示會”,推薦部分征文獲獎教師以多種方式進行講述或展示,并約請媒體進行報道。
本次活動的部分優(yōu)秀作品將推薦在《成都教育》雜志上陸續(xù)發(fā)表,并在活動結束后集結出版。
五、活動組織
該活動由成都市教科院、成都市教育科學規(guī)劃辦聯(lián)合主辦。各區(qū)(市)縣及直屬(直管)學校應高度重視,精心組織,并對學校的活動開展進行指導。各學校(園)要按照通知精神和方案要求,認真落實,通過活動開展發(fā)掘和分享一線教師的經(jīng)驗和智慧。
六、材料報送
按照成都市的名額分配,各學校推薦優(yōu)秀作品2篇,于2017年12月20日前將電子材料和紙質材料(一式兩份)匯總報送到雙流區(qū)研培中心理論室。
本次征文評選不收取評審費。
聯(lián)系人:易恩聯(lián)系電話:13658093028
電子郵箱:1020493055
附件1:《“一線教師講述自己的教改小故事”匯總表》
附件2:《“一線教師講述自己的教改小故事”承諾書模板》
雙流區(qū)教育研究與教師培訓中心
二〇一七年十一月二十七日