2017年9月14日，在三會(huì)議室召開了《初中生健全人格教育的實(shí)踐研究》期初工作會(huì)。會(huì)議由教科室文傳福主任主持，高志文校長(zhǎng)作重要指導(dǎo)，德育處王敏蓉主任解讀了本學(xué)期計(jì)劃安排，課題組全體老師參加了此次會(huì)議。

     高校長(zhǎng)高度重視課題組的發(fā)展，親臨指導(dǎo)本次會(huì)議，為課題組下階段的研究指明了方向。

     高校長(zhǎng)首先從課題研究意義的角度指出：我們學(xué)校進(jìn)行的“健全人格教育實(shí)踐研究”與“教育部關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見(jiàn)”和《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》等文件高度契合，是將其文件精神具體化，是其深化和發(fā)展，是在為中國(guó)教育做貢獻(xiàn)的事情。

    高校長(zhǎng)對(duì)課題組的前期工作予以高度肯定。高校長(zhǎng)指出，課題研究要戒驕戒躁，腳踏實(shí)地。當(dāng)前任務(wù)是做扎實(shí)的研究工作，見(jiàn)到切實(shí)的成效，健全人格教育要改變教師，改變學(xué)生。

    最后，高校長(zhǎng)對(duì)課題組本學(xué)期具體工作進(jìn)行了指導(dǎo)。學(xué)科組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打造一批精品典型課例，科學(xué)有效的將健全人格要素與學(xué)科課堂無(wú)縫銜接。班會(huì)課要序列化，更加符合學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。大型活動(dòng)課題組要繼續(xù)完成課程化。

     高校長(zhǎng)高屋建瓴的講話，澄清老師們的困惑，極大的激勵(lì)了課題組全體成員。

     德育處副主任、課題組組長(zhǎng)王敏蓉對(duì)本學(xué)期總課題組的重點(diǎn)工作進(jìn)行了說(shuō)明，解讀了子課題組的考核標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科課、班會(huì)課、大型活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

     教科室文傳福主任指出課題組的精品課例要與學(xué)校開展的人人獻(xiàn)課有機(jī)整合，希望各子課題組精心打造精品課例，多推出典型課例，通過(guò)學(xué)校教學(xué)資源平臺(tái)展示優(yōu)質(zhì)課。

   此次工作會(huì)，起到了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)課題組成員的作用，課題組本學(xué)期將繼續(xù)在高校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，扎實(shí)開展研究和課例建設(shè)，探索健全人格教育之路。