三月，棠湖公園風(fēng)景如畫(huà)，垂柳依依，歷史研究性學(xué)習(xí)小組邀約雙流中學(xué)退休教師王代文老師為課題研究作指導(dǎo)。

      活動(dòng)前，在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們閱讀了王老師的著作《回望浦里河》，對(duì)王老師有了初步了解，跨越了兩個(gè)時(shí)代的人有了心靈的觸碰，同學(xué)們對(duì)進(jìn)一步了解王老師產(chǎn)生了濃厚興趣，提出了許多問(wèn)題。“您怎么看待那些曾經(jīng)傷害過(guò)您的人”，“您評(píng)價(jià)看待當(dāng)今社會(huì)”，“您最難忘的事情是什么？”等等。大家將這些問(wèn)題羅列出來(lái)，形成了采訪提綱，并把自己前期調(diào)查采訪的成果付諸于筆端，創(chuàng)作了身邊人的口述史，如茍博今同學(xué)創(chuàng)作了《爺爺?shù)墓适隆?，擬請(qǐng)王老師當(dāng)面指導(dǎo)，大家作足了行前準(zhǔn)備。

     周日，王老師如約而至。面對(duì)一群對(duì)中國(guó)現(xiàn)代史一知半解的孩子，王老師像一位慈祥的長(zhǎng)者，侃侃而談，娓娓道出那些過(guò)眼云煙。饑餓、窮困，家庭出生造就了童年的不順；青年時(shí)代，滿腹經(jīng)綸，卻屢遭不公。家庭變故，考學(xué)受挫，給王老師烙下了深深的印記，至今仍歷歷在目，往事并不如煙。王老師不放棄，勇敢面對(duì)生活中的種種困難，命運(yùn)總是會(huì)眷顧那些在困難面前不離不棄的人，在一九七八年王老師成功考入西南師范大學(xué)。工作中善待同事，精于本業(yè)；生活中，寬厚持重。不以物喜，不以己悲是王老師人生的真實(shí)寫(xiě)照，同學(xué)們時(shí)而凝視傾聽(tīng)，時(shí)而秉筆記錄，不知不覺(jué)中一個(gè)多小時(shí)的采訪就結(jié)束了。