《主動(dòng)溝通　加強(qiáng)研討　反思總結(jié)  有效工作》 

德育處副主任工作述職報(bào)告 

王敏蓉 

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 

　　大家好! 

我是王敏蓉，本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)五個(gè)班級(jí)的《道德與法治》教學(xué)工作及德育副主任工作，在這一學(xué)期的時(shí)間里，我感受著學(xué)校全員德育的大氛圍，在學(xué)校這個(gè)德育大團(tuán)隊(duì)的幫助、促進(jìn)之下，德育工作課程化建設(shè)得到順利的開(kāi)展，在自己能力得到鍛煉的同時(shí)，更進(jìn)一步加深了對(duì)教育教學(xué)工作的理解。我明白，要遵循學(xué)校“人本化、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化”的辦學(xué)理念和“自主、合作、務(wù)實(shí)、求新”的校訓(xùn)，在德育工作中追尋教育的本真。實(shí)現(xiàn)我校育人的目標(biāo)，培養(yǎng)全員參與的意識(shí)，努力推進(jìn)德育的課程化、序列化、活動(dòng)化，構(gòu)建以“健全人格教育”為核心的德育課程體系，為進(jìn)一步增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性，探索出一條具有我校特色的素質(zhì)化教育之路，我們還有很多的工作要做。因此，在完成教學(xué)及相關(guān)工作的同時(shí)，我對(duì)落實(shí)學(xué)校德育工作，開(kāi)展系列德育教育活動(dòng)，抓校風(fēng)建設(shè)，促養(yǎng)成教育，建設(shè)和諧校園，踏踏實(shí)實(shí)地做了自己應(yīng)做的一些事情。現(xiàn)就這一年來(lái)的分管工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正! 

一、學(xué)校德育建設(shè)之常規(guī)工作的有效開(kāi)展

（一）以人為本，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生自主管理意識(shí)

1．認(rèn)真做好德育工作計(jì)劃。為做好學(xué)生思想政治教育，品德教育和紀(jì)律教育等方面的德育常規(guī)工作進(jìn)行方向規(guī)劃。

2．加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育。以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校常規(guī)工作的開(kāi)展和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3．嚴(yán)肅校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生的儀表。在上期探究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生會(huì)干部、八年級(jí)各班繼續(xù)開(kāi)展校門(mén)禮儀實(shí)踐活動(dòng)，并加強(qiáng)課題化探究，進(jìn)行有效管理評(píng)價(jià)并進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)表彰。

①校園禮儀課題體驗(yàn)與探究。通過(guò)該課題的研究和實(shí)踐使學(xué)生樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，文明意識(shí)，自主管理意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展，培養(yǎng)綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生了解各種基本禮節(jié)，并積極參與各種實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，積極健康的人生態(tài)度。

②建設(shè)校園禮儀隊(duì)。通過(guò)校園禮儀隊(duì)，使學(xué)生之間、師生之間形成親切自然、文明交往的新風(fēng)尚，使校園禮儀隊(duì)成為展示我校學(xué)生形象和校風(fēng)校貌的窗口。

③校園禮儀知識(shí)宣傳。學(xué)校以團(tuán)校委學(xué)生會(huì)為主體，成立學(xué)校學(xué)生禮儀總隊(duì)，定期通過(guò)海報(bào)、展板、國(guó)旗下的演講等方式宣傳校園禮儀相關(guān)知識(shí)。各班成立班級(jí)禮儀隊(duì)，負(fù)責(zé)班級(jí)禮儀的宣傳。

④校園禮儀工作實(shí)踐。由學(xué)校禮儀隊(duì)和班級(jí)禮儀隊(duì)共同承擔(dān)完成。學(xué)校禮儀隊(duì)由團(tuán)委管理，班級(jí)禮儀隊(duì)由班主任組建和管理。每學(xué)年開(kāi)學(xué)初制定本學(xué)年門(mén)口禮儀安排表，各班按照安排表禮儀值周，校禮儀隊(duì)負(fù)責(zé)值周前培訓(xùn)和管理考核，班主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施。并在全校重大活動(dòng)期間設(shè)立禮儀服務(wù)站，比如：家長(zhǎng)會(huì)、人文藝術(shù)節(jié)匯演和大型教研賽課活動(dòng)。

 本學(xué)期，校園禮儀隊(duì)在王俊老師、劉奕老師、吳益鋒老師的負(fù)責(zé)下，規(guī)范開(kāi)展培訓(xùn)、值周和總結(jié)評(píng)價(jià)工作，共開(kāi)展禮儀培訓(xùn)和值周20次，禮儀值周班級(jí)從8.1班到8.17班，在克服嚴(yán)寒和惡劣天氣狀況等困難下，整體值周狀況良好，出色完成本學(xué)期禮儀值周工作。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，目前該課程建設(shè)已形成慣例，對(duì)學(xué)生的禮儀訓(xùn)練起到了較好的作用，提升了學(xué)生的文明素養(yǎng)。

4．作好學(xué)生會(huì)干部的競(jìng)選及培養(yǎng)工作。通過(guò)班級(jí)動(dòng)員送舊納新，新的一屆校學(xué)生會(huì)干部已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)展工作并積極進(jìn)行學(xué)生自主管理的實(shí)踐嘗試，有效尋找學(xué)生會(huì)干部培養(yǎng)的措施和方法，探索出了學(xué)生自我教育的有效路途。

    ①規(guī)范開(kāi)展團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部換屆選舉工作。在開(kāi)學(xué)初，先后進(jìn)行了七年級(jí)團(tuán)校委、學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選演講和八年級(jí)換屆選舉工作，通過(guò)換屆競(jìng)選，為團(tuán)委、學(xué)生會(huì)帶來(lái)了新鮮血液，保持了隊(duì)伍的延續(xù)性。

②規(guī)范團(tuán)委、學(xué)生會(huì)例會(huì)制度。本學(xué)期開(kāi)始，每周四下午18：10分，團(tuán)委和學(xué)生會(huì)定期定時(shí)于三會(huì)議室舉行例會(huì)，例會(huì)內(nèi)容包括學(xué)生干部工作培訓(xùn)、上周值周總結(jié)以及下周值周安排、學(xué)生會(huì)心得交流等。通過(guò)例會(huì)制度，更加規(guī)范和完善隊(duì)伍管理，有效促進(jìn)了隊(duì)伍凝聚力，也增強(qiáng)了隊(duì)伍的工作能力。

③規(guī)范團(tuán)委、學(xué)生會(huì)值周制度。首先加強(qiáng)了每周值周人員的培訓(xùn)，對(duì)值周工作提出了具體的規(guī)范要求；其次，統(tǒng)籌安排了本學(xué)期的值周計(jì)劃，對(duì)每周值周人員進(jìn)行了統(tǒng)籌安排；第三，加強(qiáng)了值周管理，設(shè)立了值周老師+值周學(xué)生總負(fù)責(zé)人+值周學(xué)生干部+抽查監(jiān)督人員的管理制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，處理問(wèn)題。

④積極參與推進(jìn)課題化建設(shè)。堅(jiān)持參加德育處大型子課題組的研討，并對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)課題化進(jìn)行嘗試和構(gòu)思，完成《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校團(tuán)校委、學(xué)生會(huì)學(xué)生干部工作手冊(cè)》的編寫(xiě)，并投入使用。

⑤積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，工作出色，影響突出。為了得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)，除了日常工作之外，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部還積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如：開(kāi)學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝節(jié)、小學(xué)迎新游園活動(dòng)等，在這些活動(dòng)中，學(xué)生干部們展示了較高的能力和素質(zhì)，出色的完成各項(xiàng)任務(wù)，也留下了較好的評(píng)價(jià)。

5．形成并完善共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和人員培養(yǎng)。并整合健全人格教育的內(nèi)容和途徑，充分實(shí)現(xiàn)我校特色化育人目標(biāo)。

   （二）價(jià)值引領(lǐng)，強(qiáng)化德育管理隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德工作

1．有效開(kāi)展班主任工作研討。

①依托學(xué)校例會(huì)定期召開(kāi)班主任工作研討會(huì)和班主任工作例會(huì)，提高班主任對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作重要性的認(rèn)識(shí)，幫助他們掌握正確的班主任工作方法，有效地提高班主任開(kāi)展德育工作、培養(yǎng)學(xué)生健全人格的意識(shí)和能力。

②組織開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過(guò)常態(tài)班會(huì)課、主題班會(huì)課、心理班會(huì)課的聽(tīng)課、評(píng)課與相關(guān)交流活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班主任的班級(jí)管理水平。同時(shí)依托班級(jí)文化建設(shè)子課題組的工作，通過(guò)人人獻(xiàn)課活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)行主題班會(huì)課的課模構(gòu)建和推廣工作。并在期末進(jìn)行了“治班策略”為主題的經(jīng)驗(yàn)分享交流，提升了大家對(duì)班主任工作特色的認(rèn)知。

2．扎實(shí)推進(jìn)班主任工作管理。

①學(xué)生管理。隨著獨(dú)生子女父母的日益增多，學(xué)生思想和心理問(wèn)題逐漸突出化和極端化，學(xué)生管理上新的問(wèn)題也給我們提出了新的課題。為此，德育處除了通過(guò)對(duì)“問(wèn)題”學(xué)生的有效跟蹤與管理，以及聯(lián)絡(luò)員制度的建立等進(jìn)行有效介入之外，還特別通過(guò)校門(mén)口進(jìn)出的嚴(yán)格要求與管理、班級(jí)文化建設(shè)的引導(dǎo)等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力引導(dǎo)形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

②環(huán)境管理。學(xué)校衛(wèi)生是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是和諧校園的重要組成部分。通過(guò)每天的定地檢查、每周的臨時(shí)抽查、每學(xué)月班級(jí)文化檢查等方式督促班主任及時(shí)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生打掃的監(jiān)督指導(dǎo)，特別是各班加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境管理的行為習(xí)慣教育。    

③班主任隊(duì)伍管理。通過(guò)班主任例會(huì)的定期召開(kāi)，總結(jié)一個(gè)月以來(lái)班主任工作，布置下一個(gè)月的任務(wù)和工作要求，著重將突出的問(wèn)題和典型的事例擺出來(lái)，共同研究探討。有效進(jìn)行班會(huì)課建設(shè)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研究和健全人格主題班會(huì)課序列的構(gòu)建來(lái)激發(fā)班主任工作的熱情，增強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任感和效能感。

幸福需要教育，教育也需要幸福。要將學(xué)生導(dǎo)入幸福之道，就要讓教師尤其是班主任教師先有幸福的情緒、幸福的觀念，才能引導(dǎo)學(xué)生走出一條屬于自己的幸福之“路”。校園才能成為是一個(gè)幸福的校園，教育才是幸福的事業(yè)。

3．及時(shí)進(jìn)行班主任工作評(píng)價(jià)。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)檢查定期對(duì)板報(bào)、衛(wèi)生和紀(jì)律進(jìn)行評(píng)價(jià)，將班級(jí)管理進(jìn)行量化，適時(shí)將情況上報(bào)于行政會(huì)，及時(shí)解決問(wèn)題并進(jìn)行引導(dǎo)，有力促進(jìn)了我校德育隊(duì)伍的健康發(fā)展，引導(dǎo)班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展方向，規(guī)范了相關(guān)的管理工作。

①開(kāi)學(xué)初期，下發(fā)《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2016——2017學(xué)年度上期班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案》，使班主任的班級(jí)管理工作有了明確的方向。

②不斷規(guī)范班級(jí)文化建設(shè)工作。嚴(yán)格規(guī)范新生年級(jí)的班級(jí)文化布置，既統(tǒng)一規(guī)范教室布局和格調(diào)，統(tǒng)一設(shè)置公布欄、展示欄、班訓(xùn)、國(guó)旗；同時(shí)也支持班級(jí)特色創(chuàng)意，展示本班學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，充分利用教室這個(gè)文化教育陣地，環(huán)境育人。本學(xué)期學(xué)生工作組共進(jìn)行了四次班級(jí)文化建設(shè)檢查工作，每一次檢查工作中，學(xué)生工作組不斷加強(qiáng)規(guī)范班級(jí)文化建設(shè)檢查工作的通報(bào)制度、檢查培訓(xùn)制度、公示反饋制度。通過(guò)規(guī)范，使班主任更重視，大家工作更積極主動(dòng)。

③加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)例會(huì)研討制度。本學(xué)期，學(xué)生工作組在我的組織下，堅(jiān)持每周二集體研討，通過(guò)研討，使大家明白了每一次班級(jí)文化建設(shè)檢查工作的具體要求，并對(duì)每一次班級(jí)文化建設(shè)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論和通報(bào)。

④各班班級(jí)文化建設(shè)亮點(diǎn)紛呈，豐富多彩，學(xué)校整體班級(jí)文化建設(shè)氛圍有了質(zhì)的飛越。通過(guò)一年來(lái)的不懈努力，班主任越來(lái)越重視班級(jí)文化建設(shè)工作，越來(lái)越規(guī)范學(xué)生行為，在每次檢查中，有的班級(jí)總能給檢查人員帶來(lái)各種驚喜，比如：8.11班本學(xué)期取得的長(zhǎng)足進(jìn)步、8.22班每一次整齊著裝、7.17班干凈文藝的教室氛圍等，都給我們留下了深刻的印象。

4．對(duì)德育處學(xué)生組工作團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和指導(dǎo)。進(jìn)一步完善學(xué)生工作組每周二定期召開(kāi)研討工作會(huì)議的制度。就班級(jí)文化建設(shè)、升旗班建設(shè)與管理、學(xué)生干部培養(yǎng)與管理等相關(guān)工作進(jìn)行研討，提出建議，及時(shí)實(shí)施，提高了學(xué)生工作組的方向性和實(shí)效性。

（三）積極實(shí)踐，開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化課程開(kāi)發(fā)意識(shí)

1．開(kāi)展七年級(jí)軍訓(xùn)工作，并進(jìn)行課程化建設(shè)指導(dǎo)；我們于2016年8月28日-9月2日在黃龍溪進(jìn)行初一新生軍訓(xùn)工作。

2．健全人格教育活動(dòng)。通過(guò)每周一的升旗儀式、執(zhí)周總結(jié)和國(guó)旗下的演講，對(duì)師生進(jìn)行健全人格的滲透引導(dǎo)。

3．協(xié)辦雙中實(shí)驗(yàn)學(xué)校第七屆人文藝術(shù)節(jié)。協(xié)助英語(yǔ)組組織2016-2017年人文藝術(shù)節(jié)匯報(bào)展演，并進(jìn)行課程化建設(shè)指導(dǎo)；

4．開(kāi)展學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，并進(jìn)行課程化建設(shè)指導(dǎo)；

5．完成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，并結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)檔案和人生規(guī)劃等對(duì)學(xué)生進(jìn)行健全人格教育。

6．堅(jiān)持開(kāi)展好每周一的太陽(yáng)門(mén)之聲，并進(jìn)行課題化建設(shè)指導(dǎo)。

7．做好國(guó)旗班建設(shè)工作。相關(guān)老師在德育處及值周教師的協(xié)助下作好安全教育與管理工作。國(guó)旗班在劉家軼老師、黃德洪老師的直接負(fù)責(zé)下，踏實(shí)有序的開(kāi)展了本學(xué)期的工作。開(kāi)心初，完成了新年級(jí)國(guó)旗班隊(duì)伍的選拔工作；十月，完成了新一屆國(guó)旗班的訓(xùn)練工作；十一月，完成了新老國(guó)旗班交接工作，新一屆國(guó)旗班順利上崗；十一月——十二月，不斷加強(qiáng)新一屆國(guó)旗班管理和研討工作，力爭(zhēng)國(guó)旗班能夠更上一個(gè)臺(tái)階。

8．召開(kāi)每期一次的家長(zhǎng)座談會(huì)。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)我校的管理、教育教學(xué)以及自己孩子在校學(xué)習(xí)生活的了解，真正提高家校聯(lián)系的質(zhì)量，德育處于半期考試后的第十三周組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系。并正通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的有效經(jīng)驗(yàn)，以便積極搭建起家庭、學(xué)校和社會(huì)三力合一的橋梁，也正在進(jìn)行相關(guān)的課題研究工作，家校聯(lián)系的課程已形成初稿并將于下一學(xué)期進(jìn)行課程實(shí)施工作。 

（四）反思完善，進(jìn)行學(xué)生成長(zhǎng)檔案的建設(shè)，記錄學(xué)生成長(zhǎng)足跡

1．學(xué)生成長(zhǎng)檔案記錄著學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，既讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比看到自己的進(jìn)步，獲得成功的體驗(yàn)，又作為教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的參考。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)檔案，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程是一件非常重要的工作。它不僅可以促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生的自我評(píng)價(jià)上升到一個(gè)更高的水平，使學(xué)生的自我教育成為可能，同時(shí)還可以完整地記錄學(xué)生在本校的成長(zhǎng)歷程，還能成為我校的一筆寶貴的歷史財(cái)富，為此，在我的指導(dǎo)下，相關(guān)小組積極進(jìn)行研討，初稿已經(jīng)形成，并著手進(jìn)行了三次修改。

2．我們將整合學(xué)生的日常行為表現(xiàn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、心理測(cè)試以及其他學(xué)生在我校的典型表現(xiàn)和獲得的成績(jī)，并參照高中階段對(duì)學(xué)生并參照高中階段對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要求，形成有我校特色的學(xué)生成長(zhǎng)檔案初稿，并在各部門(mén)的相關(guān)人員的共同努力下進(jìn)一步完善。

目前，該項(xiàng)工作正在突破綜合實(shí)踐寫(xiě)實(shí)記錄和健全人格自我測(cè)評(píng)兩個(gè)難點(diǎn)，爭(zhēng)取在下一學(xué)期將其全部完成并投入使用。

（五）分工合作，高效完成本學(xué)期各項(xiàng)工作的檢查，強(qiáng)化學(xué)校發(fā)展整體意識(shí)

本學(xué)期，德育處先后迎接了雙流區(qū)教育工作目標(biāo)考核，民辦中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估考核、成都市名校集團(tuán)年度考核、雙流縣精神文明辦公室相關(guān)考核，要考核中，我和處室人員分工合作，積極準(zhǔn)備相關(guān)資料，高效完成了相關(guān)檢查，并以沒(méi)有任何扣分和最高額度加分的成績(jī)?yōu)槲覀兊南嚓P(guān)工作畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，并為今后三年學(xué)校精細(xì)化管理迎檢的相關(guān)工作進(jìn)行了全方位的計(jì)劃并上交給了學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

同時(shí)，我和相關(guān)處室人員還配合相關(guān)部門(mén)，接待了全國(guó)素質(zhì)教育評(píng)價(jià)改革參觀團(tuán)，進(jìn)行了幼升小親子游園活動(dòng)、人文藝術(shù)節(jié)、初高中聯(lián)誼等，為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)到了自己的一份力量。

二、學(xué)校德育工作之健全人格德育課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施

（一）明確課程目標(biāo)，提升全員德育意識(shí)

1．通過(guò)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展，提高學(xué)生思想道德水平。使之在思想觀念、性格特征和行為方式等方面有正確的導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

2．通過(guò)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，促進(jìn)研究者本人健全人格發(fā)展，提高教師素養(yǎng)，教育水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3．構(gòu)建以“健全人格教育”為核心的德育課程體系以及相應(yīng)的德育課程評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)德育的課程化、序列化、活動(dòng)化，加強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性，形成特色鮮明的校本德育教育模式。

我們希望，通過(guò)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施及課題研究過(guò)程中的現(xiàn)狀調(diào)查分析、個(gè)案研究和學(xué)科教學(xué)滲透、綜合實(shí)踐活動(dòng)、德育及班級(jí)工作、校園文化的具體實(shí)踐等，能在一定程度上提供初中學(xué)生道德教育的經(jīng)驗(yàn)，豐富道德教育、人格教育和心理教育理論。能夠構(gòu)建起以健全人格教育為核心的全員參與的德育課程體系為“關(guān)注孩子終身成長(zhǎng)，塑造學(xué)生健全人格”的教育思想的落實(shí)提供一個(gè)有力的抓手。

（二）完善課程內(nèi)容，提高課程實(shí)施的可操作性

1．推動(dòng)健全人格教育的學(xué)科課堂滲透研究。由教科室牽頭，思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)等13個(gè)學(xué)科和班級(jí)管理、學(xué)校大型特色活動(dòng)、校園文化建設(shè)共組成了二級(jí)子課題組16個(gè)，將進(jìn)一步結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行典型課例建設(shè)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)管理，形成一批有質(zhì)量的學(xué)科示范課、主題班會(huì)課、大型活動(dòng)課。

2．進(jìn)行班會(huì)課課程化建設(shè)。由德育處組織，班級(jí)管理子課題組具體負(fù)責(zé)，完善班會(huì)課題化方案的實(shí)施與評(píng)價(jià)。以班會(huì)課為載體，在班主任的引領(lǐng)下，以未成年人喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行健全人格為核心的德育課程教育。班會(huì)課分為主題班會(huì)課、專(zhuān)題班會(huì)課和常態(tài)班會(huì)課，通過(guò)常態(tài)班會(huì)課，進(jìn)行故事引領(lǐng)，案例分析，活動(dòng)感悟，人物事跡解讀等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、感悟，通過(guò)自主的教育實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。通過(guò)主題班會(huì)課人人獻(xiàn)課活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)行主題班會(huì)課的課模構(gòu)建和推廣工作。

3．實(shí)施大型活動(dòng)的課程化開(kāi)發(fā)。由德育處牽頭，通過(guò)將學(xué)校大型活動(dòng)（如升旗、節(jié)日慶典、家長(zhǎng)會(huì)、安全演練、軍訓(xùn)、學(xué)干部選拔與培訓(xùn)、開(kāi)學(xué)及畢業(yè)典禮、基地實(shí)踐等）及其他專(zhuān)題活動(dòng)的課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施的方式進(jìn)行健全人格及德育教育，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。本期進(jìn)行的課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的項(xiàng)目是開(kāi)學(xué)典禮和安全教育。

4．指導(dǎo)年級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及學(xué)生管理工作中的健全人格要素滲透。

   根據(jù)各年級(jí)學(xué)生年齡特征及發(fā)展特色，有意識(shí)地進(jìn)行相關(guān)健全人格要素滲透的指導(dǎo)。其中七年級(jí)以文明禮貌和行為習(xí)慣的培養(yǎng)為主，逐步引導(dǎo)進(jìn)行自我及性格特征的了解，八年級(jí)則在鞏固七年級(jí)成果的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)滲透對(duì)性格特征的把握及相關(guān)不良個(gè)性的矯正，并逐步引導(dǎo)進(jìn)行思想觀念的滲透，九年級(jí)在兼顧中考復(fù)習(xí)和人生規(guī)劃的過(guò)程中，重點(diǎn)進(jìn)行思想觀念相關(guān)要素的有效滲透，為學(xué)生形成良好的三觀打下基礎(chǔ)。

    5．計(jì)劃進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的健全人格教育的相關(guān)工作啟動(dòng)。為此，我們和相關(guān)課題組組員進(jìn)行了溝通，將在下一學(xué)期的課題研究和手冊(cè)修改中進(jìn)行相關(guān)工作，計(jì)劃以提示語(yǔ)的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我成長(zhǎng)的思考和體驗(yàn)。

（三）抓好課程保障，提高各項(xiàng)工作的規(guī)范性

1.制度保障。為了保障課程建設(shè)的順利開(kāi)展，制定了相應(yīng)的研究制度，包括學(xué)習(xí)制度、研討制度、檔案管理制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度，加強(qiáng)組織管理。

2.管理保障。在德育處設(shè)置課題辦公室，教科室協(xié)助，辦公室工作由兩處室負(fù)責(zé)。由總課題組負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)研究，實(shí)施和評(píng)價(jià)，檢查落實(shí)，收集整理研究成果。德育處和各教研組各子課題組實(shí)施相關(guān)子課題研究工作，將“健全人格教育綱要”的內(nèi)容結(jié)合有關(guān)活動(dòng)的實(shí)際和學(xué)科教學(xué)的實(shí)際具體化，形成相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)建設(shè)了一批典型課例。

3．課題研發(fā)保障。通過(guò)召開(kāi)每周一次的課題研發(fā)小組工作會(huì)議。負(fù)責(zé)課題研發(fā)的聯(lián)絡(luò)工作，進(jìn)行課題研究相關(guān)決定的上傳下達(dá)（在雙周教研組會(huì)上作主題發(fā)言，并請(qǐng)教研組作記載），承擔(dān)課程開(kāi)發(fā)任務(wù)，并將相關(guān)研討結(jié)果帶回課題組進(jìn)行實(shí)施。

4．課程實(shí)施評(píng)價(jià)保障。成立并完善課程實(shí)施評(píng)價(jià)小組，分為學(xué)科課題評(píng)價(jià)小組、班級(jí)管理課題評(píng)價(jià)小組和學(xué)校大型活動(dòng)課題化建設(shè)評(píng)價(jià)小組。通過(guò)課程實(shí)施評(píng)價(jià)小組的活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)方面評(píng)價(jià)方式的研究完善，負(fù)責(zé)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，形成各學(xué)科滲透評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)推動(dòng)研究和課程開(kāi)發(fā)的深入進(jìn)行。（四）指導(dǎo)課程建設(shè)，提高課程研發(fā)和實(shí)施評(píng)價(jià)的有效性  

1． 整合核心素養(yǎng)。我們看到，根據(jù)中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的說(shuō)明，學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力的三個(gè)方面6大素養(yǎng)18個(gè)基本要點(diǎn)，即文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國(guó)家認(rèn)同等18個(gè)基本要點(diǎn)以及它的相關(guān)要點(diǎn)說(shuō)明，與我們的健全人格教育對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)在方向上是高度一致的，它使我們堅(jiān)信，我們對(duì)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)是符合時(shí)代要求的，是對(duì)學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)任的行為。

2．形成研究報(bào)告。期初，我們收集各子課題組的研究報(bào)告，并在總課題組和高校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理等十三個(gè)子課題組研究報(bào)告進(jìn)行審訂，并提出修改意見(jiàn)，為子課題組完善報(bào)告進(jìn)行有效的指導(dǎo)，為總課題組的結(jié)題進(jìn)行準(zhǔn)備。

3．進(jìn)行典例建設(shè)。本學(xué)期，為推動(dòng)子課題組的建設(shè)，我們組織并開(kāi)展子課題組典型課例建設(shè)和展示工作，其中校級(jí)大型活動(dòng)課程化建設(shè)組以開(kāi)學(xué)典禮、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和安全課程為典例，班級(jí)管理子課題組以主題班會(huì)課人人獻(xiàn)課活動(dòng)為平臺(tái)，通過(guò)文科、理科、班級(jí)管理、大型活動(dòng)四個(gè)方向進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，逐步形成典型課例集。

4．完成結(jié)題工作。本學(xué)期，由我和文主任主持，袁陳玲、徐然、付兵等參與，形成結(jié)題報(bào)告及相關(guān)資料集，完成縣級(jí)課題結(jié)題的相關(guān)工作。

（五）積極參與組織，開(kāi)展課題組相關(guān)實(shí)踐工作 

斗轉(zhuǎn)星移，一學(xué)期乃至一學(xué)年的工作就要?jiǎng)澤暇涮?hào)，在這一學(xué)年里，我們從學(xué)習(xí)接納、解讀理解再到研究實(shí)踐，直至最后的區(qū)級(jí)課題的順利結(jié)題，課題組工作漸上正軌并呈現(xiàn)出豐富的研究成果，結(jié)題研究報(bào)告也于今年12月15日通過(guò)并獲得結(jié)題證書(shū)。各子課題組則各具特色，研究工作正有條不紊地開(kāi)展，從三個(gè)方向?qū)嵺`并豐富著我們課題：初中生健全人格教育的實(shí)踐研究。

1．學(xué)科子課題組。無(wú)論是方案的修訂，還是要素整合，亦或是典型課例建設(shè)都很有效率地開(kāi)展并上交了相應(yīng)的成果。特別是典型課例的實(shí)踐和提煉，是課題組的一個(gè)創(chuàng)舉，我參加了文科組的大部分獻(xiàn)課活動(dòng)，其中，語(yǔ)文組《走一步，再走一步》在對(duì)健全人格要素的滲透中巧妙提升了課堂的教育價(jià)值，《孤獨(dú)之旅》則深入探討了主人公自我成長(zhǎng)的歷程，藝術(shù)組《我唱你來(lái)說(shuō)》以獨(dú)有的方式讓我們?nèi)ジ惺芰嗣?，政治組《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》讓我們明白了我們對(duì)善良仁愛(ài)的理解與追求。歷史組《絲綢之路》、《教育與科學(xué)技術(shù)》充分展示了個(gè)人的選擇與祖國(guó)命運(yùn)與時(shí)代發(fā)展的緊密聯(lián)系，地理組《水資源》讓我們思考了人與自然的關(guān)系，以及我們應(yīng)該保護(hù)自然與自然和諧相處的理念。我們驚喜的看到，當(dāng)我們有意識(shí)地在相應(yīng)的課堂里滲透健全人格要素的時(shí)候，它不僅沒(méi)有違和的感覺(jué)，反而對(duì)我們的課堂有明顯的提亮作用，能夠給予學(xué)生更豐富的感受與思考。

同時(shí)，我也聽(tīng)取了部分理科組的獻(xiàn)課活動(dòng)，如物理組的《認(rèn)識(shí)浮力》、微機(jī)組的《我來(lái)設(shè)計(jì)游戲》等，他們也正在進(jìn)行著自己的典型課例建設(shè)的探索。

2．班級(jí)管理子課題組。他們不僅開(kāi)展了由戴萍老師主講的《情緒管理》、余蕾老師主講的《班級(jí)凝聚力》、龔文菊老師主講的《我們?cè)谪?zé)任中成長(zhǎng)》、何向老師主講的《不能失去想像力》、徐然老師主講的《初中生的課堂禮儀》等主題班會(huì)課和常態(tài)班會(huì)課獻(xiàn)課活動(dòng)，而且通過(guò)一系列常態(tài)班會(huì)課的聽(tīng)課和專(zhuān)題點(diǎn)評(píng)活動(dòng)完善了相應(yīng)的課模和評(píng)價(jià)，并在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上初步形成了主題班會(huì)課序列和相應(yīng)的課模及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我聽(tīng)取了他們大部分的主題班會(huì)課獻(xiàn)課活動(dòng)。并即將主持并開(kāi)展《治班策略》經(jīng)驗(yàn)交流與分享的活動(dòng)，進(jìn)一步完善課題組的相關(guān)內(nèi)容。

3．校級(jí)大型活動(dòng)子課題組。本學(xué)期，校級(jí)大型活動(dòng)課課程化建設(shè)也走上了正軌，他們以時(shí)間為順序清理了校級(jí)一學(xué)年的大型活動(dòng)，通過(guò)內(nèi)容進(jìn)行整合。最終形成了九個(gè)小型活動(dòng)課程，并對(duì)每一課程的主題進(jìn)行了提煉，對(duì)其要滲透的主要健全人格要素和可以滲透的健全人格要素進(jìn)行了研討和確認(rèn)。在高校長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行了初期的課程化建設(shè)并形成了典型案例，將在本學(xué)期全面開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)《開(kāi)學(xué)典禮》、《校園安全月》以進(jìn)一步完善相關(guān)的課程。

4．本學(xué)期，為推動(dòng)子課題組的建設(shè)，我們組織并開(kāi)展了子課題組典型課例展示和課題結(jié)題相關(guān)工作，包括資料的收集、典型課題的整理、結(jié)題報(bào)告并形成子課題組成果并編印成書(shū)，期間，我聽(tīng)課達(dá)八節(jié)以上，全方位了解了子課題組的研究進(jìn)程，進(jìn)行了一些學(xué)科的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，并提出有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議。

5．本學(xué)期，我對(duì)課題組進(jìn)行了優(yōu)化管理，完善了《雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校健全人格教育課程研究總課題組管理意見(jiàn)》。相關(guān)課題評(píng)價(jià)小組和研發(fā)小組的工作都 有計(jì)劃地開(kāi)展，并對(duì)課題有了進(jìn)一步的理解，并和文主任一起組織進(jìn)行了十三次以上的小組研發(fā)活動(dòng)，并作了相關(guān)的健全人格要素的研究和解讀，為進(jìn)一步升華課題研究提供了理論準(zhǔn)備。

6．本學(xué)期，我和文主任一起組織召開(kāi)了四次總課組會(huì)議，對(duì)課題研究方向、課題研究的問(wèn)題、課題研究的成果整理、結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)和完善等工作進(jìn)行了引領(lǐng)和指導(dǎo)，并澄清了如何進(jìn)行研究報(bào)告的相關(guān)步驟與方法，以有效提高課題組有關(guān)人員的研究能力。

總之，我認(rèn)為，初中生健全人格教育的實(shí)踐研究課題，作為我校教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)有效載體，作為全員德育課程化建設(shè)的一個(gè)有效載體，作為學(xué)生核心素養(yǎng)培育的一個(gè)有效載體，承載著我校素質(zhì)教育的核心理念和價(jià)值追求，將會(huì)被有效而長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去。

     三、工作中存在的問(wèn)題： 

1．對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，還需要加大力度，學(xué)生養(yǎng)成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長(zhǎng)抓不懈。

2．共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)工作活動(dòng)開(kāi)展不扎實(shí)，不具體，育人職能還沒(méi)有得到充分體現(xiàn)。特別是對(duì)學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)還需要有一個(gè)質(zhì)的變化。

3．班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度不夠。特別是班會(huì)課的建設(shè)與創(chuàng)新工作還有等進(jìn)一步地研究和落實(shí)并形成有效的研究成果。

4．有時(shí)考慮的問(wèn)題過(guò)于膚淺，過(guò)于簡(jiǎn)單，做事過(guò)急，導(dǎo)致所安排的工作達(dá)不到想要實(shí)現(xiàn)的效果。　　

5．對(duì)于新的角色、新的工作還沒(méi)有很好的適應(yīng)，工作方法還沒(méi)有形成系統(tǒng)性和有效性，有一點(diǎn)想到哪兒做到哪兒的感覺(jué)，需要在下一學(xué)期的工作中加以克服。

6．對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)檔案建設(shè)這一重要問(wèn)題，還沒(méi)有能夠有效的開(kāi)展和實(shí)施。

三、新學(xué)期工作設(shè)想

1．工作要有干勁。無(wú)論是課堂教學(xué)，還是德育管理，無(wú)論是課題開(kāi)展、還是課程開(kāi)發(fā)都要積極有干勁地去進(jìn)行。

2．在本學(xué)期的基礎(chǔ)上，在班級(jí)文化建設(shè)及評(píng)價(jià)方面要有一些新的突破。班主任課程化建設(shè)要有一些新的舉措，主題班會(huì)課序列要有一些新的成就，總之，各項(xiàng)工作都要有一些新的氣象。

3．創(chuàng)建班級(jí)特色，打造特色班級(jí)。班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生自身特點(diǎn)搞好班級(jí)特色創(chuàng)建，學(xué)校發(fā)現(xiàn)交推廣一些特色班級(jí)，從而以特色班級(jí)進(jìn)一步促成學(xué)校特色。

4．進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)管理。以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，促進(jìn)了學(xué)校常規(guī)工作的開(kāi)展和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。努力使學(xué)生做到行為上自律;學(xué)習(xí)上自主;生活上自理;人格上自尊;心理上自強(qiáng)。為形成健全人格構(gòu)建有效平臺(tái)。

5．積極有效地進(jìn)行學(xué)生檔案建設(shè)工作，既要與高中接軌，也要體現(xiàn)我校特色，還能成為一筆寶貴的歷史財(cái)富。

6．進(jìn)一步完善和精簡(jiǎn)相關(guān)課題組的工作，調(diào)動(dòng)老師們參與的積極性，課堂中的有效滲透和活動(dòng)中的積極參與相結(jié)合，大幅度提高師生健全人格的意識(shí)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、以上是我一學(xué)年來(lái)的工作、存在的不足及下一步努力方向和打算，我知道，德育處這個(gè)團(tuán)隊(duì)是學(xué)校德育工作的重要組成部分，在學(xué)校安全、師生健康、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)生優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)、學(xué)校德育宣傳、常規(guī)量化管理、班主任培訓(xùn)、德育常規(guī)管理、問(wèn)題學(xué)生教育、家長(zhǎng)溝通等方面，德育處的同仁們起著或大或小的作用。作為德育副主任，我與德育處的老師們共同完成著學(xué)校德育常規(guī)管理工作。在工作中，我認(rèn)識(shí)到，以上的匯報(bào)是我應(yīng)該做的工作、微不足到的工作。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法，堅(jiān)持務(wù)實(shí)求新、真抓實(shí)干、勤勤懇懇、與老師們一起，促進(jìn)我校德育工作再上新臺(tái)階。

 

                                           2017.1.10

                                     雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校  王敏蓉