雙流縣新進(jìn)教師跟崗實(shí)訓(xùn)在我校進(jìn)行
| [日期：2016-11-29] | 作者：sweetbear 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
11月25日，周五，雙流區(qū)新進(jìn)教師跟崗實(shí)訓(xùn)在我校錄課室進(jìn)行，雙流區(qū)研培中心歷史教研員匡世國主任帶領(lǐng)雙流區(qū)部分新進(jìn)教師到校進(jìn)行觀摩調(diào)研。
我校歷史組新進(jìn)教師晉云萍為與會(huì)教師獻(xiàn)課《絲綢之路》。晉老師從學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，為學(xué)生建立了有效的知識(shí)邏輯關(guān)系。優(yōu)美而富于感染力的教學(xué)語言，精美的教學(xué)課件，使學(xué)生進(jìn)入忘我的境界，投入教師設(shè)計(jì)的教學(xué)情境之中；本課重點(diǎn)關(guān)注了外交家張騫，以張騫的一生為主線，潛移默化中滲透了對學(xué)生的健全人格教育，學(xué)生情感得到了升華，讓人熱血沸騰，由衷佩服這位偉大的外交家。晉老師還復(fù)制了教學(xué)文物，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情境，使歷史教學(xué)活靈活現(xiàn)。
本次研修活動(dòng)與歷史的人人獻(xiàn)課活動(dòng)契合，歷史組李然老師在第三節(jié)課為大家獻(xiàn)課《近代教育和科學(xué)技術(shù)》，李老師經(jīng)過近一月精心準(zhǔn)備，將教材內(nèi)容進(jìn)行了重新組合，敢于突破、創(chuàng)新。通過激、問、探、練、拓等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力。實(shí)時(shí)引入微課，對歷史素材進(jìn)行整合，突破重難點(diǎn)，使學(xué)生有效感知?dú)v史人物。通過學(xué)生制作并演示京張鐵路，了解歷史人物的貢獻(xiàn)，以及為振興國家而勤奮篤實(shí)，讓學(xué)生從歷史人物的事跡中體味堅(jiān)持的力量。
我校歷史組新進(jìn)教師晉云萍為與會(huì)教師獻(xiàn)課《絲綢之路》。晉老師從學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，為學(xué)生建立了有效的知識(shí)邏輯關(guān)系。優(yōu)美而富于感染力的教學(xué)語言，精美的教學(xué)課件，使學(xué)生進(jìn)入忘我的境界，投入教師設(shè)計(jì)的教學(xué)情境之中；本課重點(diǎn)關(guān)注了外交家張騫，以張騫的一生為主線，潛移默化中滲透了對學(xué)生的健全人格教育，學(xué)生情感得到了升華，讓人熱血沸騰，由衷佩服這位偉大的外交家。晉老師還復(fù)制了教學(xué)文物，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情境，使歷史教學(xué)活靈活現(xiàn)。
本次研修活動(dòng)與歷史的人人獻(xiàn)課活動(dòng)契合，歷史組李然老師在第三節(jié)課為大家獻(xiàn)課《近代教育和科學(xué)技術(shù)》，李老師經(jīng)過近一月精心準(zhǔn)備，將教材內(nèi)容進(jìn)行了重新組合，敢于突破、創(chuàng)新。通過激、問、探、練、拓等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力。實(shí)時(shí)引入微課，對歷史素材進(jìn)行整合，突破重難點(diǎn)，使學(xué)生有效感知?dú)v史人物。通過學(xué)生制作并演示京張鐵路，了解歷史人物的貢獻(xiàn)，以及為振興國家而勤奮篤實(shí)，讓學(xué)生從歷史人物的事跡中體味堅(jiān)持的力量。
課后，匡主任對兩堂獻(xiàn)課進(jìn)行了獨(dú)到的點(diǎn)評，他認(rèn)為，兩位教師既有年輕人的朝氣，又有老教師的沉穩(wěn)。（歷史組 范勇波）
