2016年11月3日上午，九年級(jí)英語組陳琦老師在2017屆14班教室為全組老師展示了一節(jié)題為：Should I be allowed to make my own decisions? 的閱讀課。

該堂課讀前引導(dǎo)學(xué)生通過標(biāo)題猜測(cè)文章內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；讀中采用連續(xù)追問、判斷正誤、匹配圖片、完成表格、梳理時(shí)間軸等多種方式引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課文，梳理文章，最終形成思維導(dǎo)圖，充分顯示出了教師自身的創(chuàng)新意識(shí)和靈動(dòng)的教學(xué)機(jī)智；讀后利用思維導(dǎo)圖引領(lǐng)學(xué)生，設(shè)定情境（向dream job引導(dǎo)），小組模擬對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)摵捅磉_(dá)自己對(duì)某一個(gè)問題的觀點(diǎn)和看法。

該堂課特色鮮明、亮點(diǎn)紛呈。陳琦老師以扎實(shí)的教學(xué)功底、獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、清新的教學(xué)風(fēng)格和富有感染力的教學(xué)語言使得整個(gè)教學(xué)過程有活力，有激情；師生之間的關(guān)系親切自然，課堂氛圍融洽

通過該堂課的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的思維，得到了師生的一致認(rèn)可，起到了很好的示范作用。