金秋十月，我校人人獻(xiàn)課活動(dòng)正如火如荼的開展中。

     2016年10月24日下午，我校英語組康婷老師在七年級(jí)18班為全組老師獻(xiàn)上了一堂名為“中西方問候語比較研究”的國際理解教育課程成果匯報(bào)課。

     問候語展示出人與人之間的尊重、禮貌和友好。語言是文化的載體，不同國家的問候語的差異體現(xiàn)出不同的文化你內(nèi)涵。該課立足于國際理解教育“尊重，理解，接納，友誼”的理念，引導(dǎo)學(xué)生探究中西方常用問候語的異同點(diǎn)，尊重和理解不同國家的文化差異，樹立國際視野，用溝通搭建一座中西方友誼之橋。

     在該匯報(bào)課中，由學(xué)生擔(dān)當(dāng)主持人，向大家展示了全班同學(xué)兩個(gè)月以來對(duì)此課題的計(jì)劃方案，研究內(nèi)容、方法和過程。然后，每組學(xué)生分組展示了各自研究的子課題：中西方常用問候話題比較研究；中西方非語言性問候語比較研究；中西方告別語比較研究。 也展示了他們的研究過程：包括探究原因，人員分工資料查找，資料篩選，PPT呈現(xiàn)，課前排練等。對(duì)于研究成果的匯報(bào)，學(xué)生展示形式多樣：包括知識(shí)問答，視頻，表演，示范，總結(jié)等。最后，各組成員還給大家分享研究過程中的心得體會(huì)。匯報(bào)之后，三個(gè)小組分別獲得了最佳合作、表演、匯報(bào)小組的榮譽(yù)。

      該課課堂氣氛活躍，學(xué)生參與面廣，展示形式多樣，充分體現(xiàn)了康老師在研究過程中對(duì)學(xué)生的探究能力的激發(fā)，對(duì)學(xué)生資料搜集和篩選的指導(dǎo)，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，和對(duì)國際理解教育理念的滲透。

     通過該課題的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)國際理解課程的探究興趣，拓寬了學(xué)生的國際視野，發(fā)揮了學(xué)生小組合作探究的優(yōu)勢，得到了師生們的一致認(rèn)可。（英語組  楊四維）