3月25日下午，全國大學(xué)生黨員“兩學(xué)一做”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班開班式暨大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨校開通儀式在國家教育行政學(xué)院舉行，教育部黨組副書記、副部長(zhǎng)杜玉波出席并講話。他強(qiáng)調(diào)，要通過深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化黨章黨規(guī)意識(shí)，強(qiáng)化思想理論武裝，強(qiáng)化先鋒模范作用，推進(jìn)教育系統(tǒng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。

　　杜玉波指出，舉辦全國大學(xué)生黨員“兩學(xué)一做”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班，是教育部黨組貫徹落實(shí)中央關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育重大部署的一項(xiàng)重要舉措。參加本次示范培訓(xùn)，既是大學(xué)生黨員“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的有效形式，更是一種政治榮譽(yù)和政治責(zé)任。要通過本次示范培訓(xùn)，著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對(duì)大學(xué)生黨員的新要求，堅(jiān)持以知促行，做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的合格黨員。

　　杜玉波強(qiáng)調(diào)，參訓(xùn)大學(xué)生黨員要強(qiáng)化黨章黨規(guī)意識(shí)，逐條逐句通讀黨章，對(duì)黨章內(nèi)化于心、外化于行，堅(jiān)持“三會(huì)一課”等黨的組織生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨內(nèi)法規(guī)，守住為人做事的基準(zhǔn)和底線。要強(qiáng)化思想理論武裝，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，把講話精神作為思想和行動(dòng)的基本遵循，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信。要強(qiáng)化先鋒模范作用，做勤學(xué)的表率、實(shí)踐的表率、服務(wù)社會(huì)的表率，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性，帶動(dòng)身邊更多的同學(xué)建功立業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)。

　　杜玉波指出，本次培訓(xùn)是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨校成立后面向全國大學(xué)生黨員開展的第一次培訓(xùn)。希望國家教育行政學(xué)院以此次培訓(xùn)為契機(jī)，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨校建設(shè)，為做好教育系統(tǒng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育搭建示范性平臺(tái)，為大學(xué)生黨員教育的方法模式創(chuàng)新積極作為。希望各地各高校高度重視，扎實(shí)做好培訓(xùn)學(xué)員選派、日常組織管理工作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的帶動(dòng)輻射作用，擴(kuò)大“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)的覆蓋面，探索形成大學(xué)生黨員經(jīng)常性教育的有效途徑。

　　中組部黨員教育和干部測(cè)評(píng)中心、教育部有關(guān)司局、北京市委教育工委負(fù)責(zé)同志，部分高校干部師生代表共150余人參加開班式。來自清華大學(xué)、中南大學(xué)的師生代表作了發(fā)言。

　　據(jù)悉，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨校（www.uucps.edu.cn）是國家教育行政學(xué)院在中組部黨員教育和干部測(cè)評(píng)中心、教育部思想政治工作司指導(dǎo)下，依托中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院技術(shù)平臺(tái)和資源建設(shè)的國家級(jí)大學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和管理平臺(tái)。全國大學(xué)生黨員“兩學(xué)一做”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班首批培訓(xùn)2萬人，在此基礎(chǔ)上，將組織各地、各高校自行參加大學(xué)生黨員“兩學(xué)一做”專題網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大性培訓(xùn)，在全國高校掀起“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的熱潮。

                                                                                                           來源：中國教育部網(wǎng)站