2015年述職報告 張潤林
[日期:2016-01-25] | 作者:dangwu 次瀏覽 | [字體:大 中 小] |
2015年述職報告
張潤林
尊敬的各位教職工:
大家下午好?,F(xiàn)將2015年工作簡要報告如下,請審議。
2015年在高校長領(lǐng)導(dǎo)下,深入推進課程改革,履行職責(zé),努力完成自己分管的各項工作,具體把一年的工作概括為“1234”,向大家作一匯報。
一、夯實一個“基礎(chǔ)”
眾所周知,教學(xué)質(zhì)量和招生質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ),多年來我一直努力,夯實這個基礎(chǔ)。
2015年無論是畢業(yè)班還是七、八年級,學(xué)年(期)統(tǒng)考我校各學(xué)科綜合排名全縣第一,招生工作在招生政策大調(diào)整的背景下取得了可喜的成績,這是大家共同奮斗的結(jié)果。從行政角度來看,我認為有三方面工作做得比較突出。
第一,加強年級組的統(tǒng)籌管理。畢業(yè)班九年級打總體戰(zhàn),措施得力,實施到位;起始年級七年級抓早期習(xí)慣養(yǎng)成,各學(xué)科相互溝通,形成管理合力,過渡年級八年級防分化,注意調(diào)動家長配合教育積極性。
第二,加強教研組工作。規(guī)范教研活動,注重教研組建設(shè),解讀課標、教材,推廣應(yīng)用課模,收集中考改革信息,選擇數(shù)學(xué)、英語在七年級科創(chuàng)班實驗分層教學(xué),選擇語、數(shù)、外學(xué)科探索年級特長生培訓(xùn)課程。今年學(xué)校先后獲得“校本研修省級示范校”、“成都市國際理解教育實驗?!薄ⅰ俺啥冀處煱l(fā)展基地先進學(xué)?!狈Q號。
第三,堅持科學(xué)規(guī)范招生,確保招生質(zhì)量。2015年國家層面強化義務(wù)段招生管理,公民辦學(xué)校一律不得以筆試招生,面對這一嚴峻的局面,我深入研究分析江浙一帶招生辦法,結(jié)合我校實際,創(chuàng)新面談錄取工作,把模擬課堂,心理測試和當(dāng)面交流作為面談的三個主要方面,圓滿完成今年新生甄別工作。新生入學(xué)后,組織入學(xué)摸底和半期語數(shù)外統(tǒng)一測試,為分班和今后質(zhì)量評估提供可靠依據(jù)。
二、辦好“兩節(jié)”
“人文藝術(shù)節(jié)”和“科技節(jié)”簡稱為“兩節(jié)”。辦好兩節(jié)是學(xué)校文化建設(shè)和綜合實踐活動課程評價的重要任務(wù)。兩節(jié)涉及各教研組和全體學(xué)生。辦好“兩節(jié)”的關(guān)鍵是全面發(fā)動,協(xié)調(diào)溝通。
上半年是第八屆科技節(jié),主題是:“體驗、創(chuàng)新、快樂”,共設(shè)計18個展示(競賽)項目,各學(xué)科組共同策劃、參與和評價,取得了豐碩的成果,讓學(xué)生暢游科學(xué)世界,盡享探索樂趣。參加成都市第31屆青少年科技創(chuàng)新大賽提供了優(yōu)異成果,獲市一等獎64項,4項團體獎,特別是文科類科學(xué)論文《中國計劃生育政策的調(diào)查研究報告》榮獲大賽最高獎“英才獎”,填補了我校文科類競賽作品的空白。感謝指導(dǎo)教師熊梓羽和初2016屆17班、19班的班主任和競賽的3位同學(xué)。目前在市級獲獎項目中,挑選出四項上報省科技創(chuàng)新大賽,我們期待獲得優(yōu)秀成果。
下半年是第八屆人文藝術(shù)節(jié),主題是“樹人環(huán)境,育健全人格、展文藝風(fēng)采”,由語文教研組牽頭,英語、藝術(shù)組配合。思品組辯論大賽、地理“導(dǎo)游風(fēng)采大賽”、歷史“愛國主義演講比賽”都有亮點。人文藝術(shù)節(jié)的文藝匯演調(diào)動的全校力量,通過協(xié)調(diào)溝通,今年呈現(xiàn)出三個特點:語言類節(jié)目有趣有品位,音樂類引進了高校的打擊樂團參演,家長代表登臺與孩子一展歌喉,匯演節(jié)目內(nèi)容豐富,形式新穎,有專業(yè)水準,調(diào)動了師生廣泛參與,在校內(nèi)外產(chǎn)生良好的影響,為豐富學(xué)校文化,進一步開發(fā)學(xué)校文化隱形課程積累了經(jīng)驗,起到了人文藝術(shù)節(jié)育人的作用。
三、開好“三會”
2015年學(xué)校承辦三個高級別會議,第一是5月14日——15日的四川省綜合實踐活動現(xiàn)場會,為籌辦這次會議,我從去年春節(jié)前到4月,多次與省教研員溝通聯(lián)系,確定會議方案,發(fā)放會議通知,聯(lián)絡(luò)地市州參會人員,協(xié)調(diào)會場、住宿、餐飲等會務(wù)工作,挑選我校獻課教師及課題,制作展板和展臺,布置彭鎮(zhèn)蔬菜種植基地,擬定會議議程,邀請全國專委會、省市領(lǐng)導(dǎo)和專家,說到底此會議實質(zhì)是我校在操辦,其目的是宣傳和展示我校課改成果,尤其是綜合實踐活動課程建設(shè)的特色成果,讓省市縣行政領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注,同行的認可,進一步擴大我校的知名度。通過這次辦會,確定了我校在該課程的先進地位,進一步彰顯了學(xué)校特色。
第二個會議是7月25日至28日,中語會舉辦的規(guī)格最高,規(guī)模最大,實力最強,影響最廣的第十屆“語文報杯”全國中青年教師課堂教學(xué)大賽,我校承擔(dān)全部會務(wù)工作,因會期在暑假中,組織難度大,由于學(xué)校修建任務(wù)緊迫,缺少會場,借用高中場地,為承辦會議,又增加了難度,面對困難,我?guī)ьI(lǐng)語文組、教務(wù)、后勤等部門的老師和員工,安全出色地完成了會議的各項工作,受到中語會和“語文報社”的專家、領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚,學(xué)校贏得了良好聲譽,為全國各地代表留下了深刻的印象,與會者一致認為此次大賽是組織水平最高的一次盛會。學(xué)校收獲了“課堂教學(xué)改革示范單位”的榮譽稱號,充分證明學(xué)校是課程改革先鋒,是基礎(chǔ)教育名校,有實力,有特色,有豐富的內(nèi)涵。
第三次會議是10月20日—24日在福建泉州全國綜合實踐第九屆學(xué)術(shù)年會,我校參加會議人數(shù)最多,我聯(lián)系教育集團校主研員,縣研培中心教研員和省內(nèi)友好學(xué)校代表參加會議,組成規(guī)模最大的四川省代表團。在參會前,我組織相關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)??傉n題組老師仔細挑選參加會議獻課和說課的課題和教師,最終經(jīng)過多次聽課研究,最終確定雷智老師的《采訪問題》為展示課,該課作為中段指導(dǎo)課典型課例;葉平教師的《感動中國》為現(xiàn)場說課,該課代表選題課。這兩節(jié)課在全國年會上受到高度評價。另外,選送論文35篇,視頻課25節(jié),分別獲獎。取得的這些成果,進一步證明我校的綜合實踐活動課程建設(shè)走在全國最前沿,研究成果具有引領(lǐng)和示范價值。
四、推進“四大課題”
第一是《初中綜合實踐活動課程開發(fā)與實施研究》。作為省級科研課題,通過承辦四川省現(xiàn)場會和參加全國專委會第九屆學(xué)術(shù)年會,推動課題研究向縱深發(fā)展,階段成果獲“省一等獎”。目前課題序列相對成熟,特別是“小組研究性學(xué)習(xí)”呈現(xiàn)了專門化管理,“社區(qū)服務(wù)和職業(yè)體驗”實現(xiàn)了課題化管理,“彭鎮(zhèn)種植基地”勞技和探究性有機整合,課程化趨勢顯現(xiàn),“太陽門之聲”演繹課程影響力大成效顯著,“四課型”通過各學(xué)科組全面實施,“人人獻課”評價機制建立,精品典型課逐漸出現(xiàn),為下一階段省級結(jié)題作好了充分準備,該課題成為學(xué)校課改引領(lǐng)標志,全面進入課堂教學(xué),被業(yè)內(nèi)高度認可,被社會廣泛確認為雙中實驗校的鮮明特色。
第二是“自主合作探究課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實施研究”,該課題雖然已市級結(jié)題,但我認為它應(yīng)是學(xué)校課程改革的重點,因此,該年度主要工作是“課模的推廣應(yīng)用”。具體任務(wù)是在導(dǎo)學(xué)案中體現(xiàn),在省各級公開課中體現(xiàn),在“人人獻課”中體現(xiàn),在課堂評價中體現(xiàn)。在研究過程中,實施效果明顯,應(yīng)用模式,思考模式,改進模式等工作扎實開展,為下步提升研究級別,申報省級課題奠定了基礎(chǔ)。該課題成果正在申報成都市政府科研成果獎。
第三是“初中生健全人格教育實踐研究”課題,于2014年立項為縣級課題以后,學(xué)??傉n題組加強學(xué)習(xí),不斷修改和完善研究路徑和措施,今年把重點放在德育課程化方面,具體確定了三個主攻方向,首先是學(xué)科滲透,各學(xué)科承辦專題研討會,以課促研,總課題組深入指導(dǎo),收集典型課例、方案和報告,推動學(xué)科組研究方案的不斷完善,努力實現(xiàn)學(xué)科培養(yǎng)健全人格的目標。其次是主攻班會課滲透健全人格教育,課題組深入班會課,推薦優(yōu)質(zhì)課,舉行專題研討,充分發(fā)揮班級特別是班主任的作用,編制主題班會序列,編撰學(xué)生讀本和教師用書。再次,是在全校大型活動中滲透健全人格教育,例如每周一的升旗儀式,把值周教師總結(jié)和國旗下學(xué)生演講作為教育素材,每次集會盡可能突出一個教育點,收到了較好的效果,同時還開發(fā)“學(xué)生禮儀課程”,以及建立健全研究團隊和研討制度等,使該課題研究內(nèi)容,研究重點不斷清晰和豐滿。該課題獲縣級年度考核優(yōu)秀獎。
第四是“基于初中生核心素養(yǎng)差異化閱讀指導(dǎo)研究”課題,由總課題牽頭,語文組實施,目前課題研究進展順利。2015年5月舉行了縣級課題開題會,三易課題名稱,把研究重點聚焦在差異化閱讀指導(dǎo)上,通過對各類實驗班和標準的閱讀指導(dǎo),實現(xiàn)學(xué)生的核心閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng),課題組從發(fā)動宣傳,班級小圖書館運行,開設(shè)專題閱讀課及評價等方面展開扎實研究,調(diào)動全體語文老師力量實施閱讀指導(dǎo)課,動員家長積極參與,開展征文比賽,朗誦比賽,新書推介,學(xué)生小課題研究等等活動,研究工作推動有序效果明顯,該課題獲縣級考核優(yōu)秀獎。
老師們,職員們,2015年取得的成績都是大家共同奮斗的結(jié)果,“謀事在人,成事在天,個人是已,眾人是天”,沒有你們的辛勤、扎實、創(chuàng)造性的工作,學(xué)校工作將無法運轉(zhuǎn),更不可能取得如此輝煌的成就,因此我將緊緊依靠大家,不斷改進工作作風(fēng),為2016年雙中實驗校取得更大的成就而努力奮斗!
謝謝。
2016.1.18